第2部分 15 教育引导-2022-2023学年七年级【语文进阶阅读】(部编版 河南专用)

参考答案 统戏剧的坚守，推动故事情节发展。市场欢迎，所以不肯“接班”；因为他理解和尊重父亲 4.表现了青莲对师傅的愧疚和完成师傅遗愿的决心；表对木工手艺的感情，明白父亲烧工具只是一时的情绪 达了青莲对戏曲的热爱；照应前文，反映了对传统戏发泄，所以他苦苦请求。 剧(传统文化)的继承。3.使用叠词和整齐的句式，朗朗上口，富有节奏感，表现 5.柳月如和青莲都是技艺高超的青衣表演者；情节围绕了桑伯高超的雕花技艺；使用对比和比喻，生动形象 青衣展开，“大青衣”贯穿全文始终；突出主题，青衣地写出桑伯雕花动作的娴熟和游刃有余；“渗”字形 代表传统戏曲，体现出传统艺术的永恒的生命力。象地表现了桑伯雕花时专注投入的状态。 6.示例：戏曲文化博大精深，充满魅力，丰富了我们的生4.文章通过塑造桑伯这一人物，引导人们关注当今社会 活，我们一定要将传统文化继承发展下去。传统手艺人的生存状态，思考传统手艺的命运与价 （四）柳先生的正骨膏值，进而反思如何保护和传承传统文化的问题。 1.①医治花树；②为少佐治病；③摔缸折花树 2.花树代表了颜老爷的儿子，象征了抗日爱国精神；侧十五，教育引导 面表现了柳先生医术的高超；烘托了柳先生抗目的决 （一）一粒新西兰糖果 心与爱国之情；推动了故事情节的发展。 3.医术高超，医德高尚；恪守医生职责，救死扶伤；坚持一反常规，机上服务人员为“胖大叔”“胖大 正义，坚守民族气节，忠心报国。 伯”；②“胖大伯”们堵死了过道，服务却又特别热 4.文章结局的设计独具匠心，柳先生先帮日军少佐医治 情温馨。 好伤腿，再把日军少佐杀死，结局出人意料，震撼人照应标题，收束全文，满怀期待，意犹未尽。 心，发人深思；卒章显志，点明了文章中心，深化了3.新西兰航空公司招收服务人员与别的航空公司招用 主旨。漂亮小姐的对比，胖大叔体型与服务态度的对比，中 （五）窗外人生外孩子对发放糖果态度的对比，香港父母孩子跟大陆 1.(1)开放大气，昂扬向上，奋发有为。 父母孩子携带行李的对比，大陆父母期待值与发放糖 （2)视野狭隘，伤情敏感，精致细腻。 果小把戏的对比……(任选两例，符合对比要求则给 （3)封闭守旧，感伤无奈，冷眼旁观。 分)好处：使文中形象突出鲜明，读者印象深刻。 2.曹雪芹走出书斋，在广阔的天地间审视封建社会，他。多年来，我们的教育误入歧途，价值取向偏颇，功名利 的小说反映了封建王朝兴衰成败的发展轨迹，融汇了禄至上，包办溺爱，忽略孩子的全面发展和健全人格 人世间的爱恨情仇。的培养。(这是一道开放试题，只要能想到我们的教 3.示例一：这句话运用了排比的修辞方法，显示人临窗育在价值取向上的缺陷与偏差，就酌情给分） 极目的必要性，语气强烈，语意酣畅。（二)不敢 示例二：“只有勤奋这一种底色”运用了比喻的修辞1.（1)动作，语言描写；形象地写出了爷爷着急时的样 方法，生动形象地表现了只知道勤奋伏案工作的子，表现了爷爷是一个诚实，厚道(诚实正直)的人。 单调。（意思相近即可） 4.示例：透过历史人物的窗外人生可以悟出：人只有（2)这个句子运用了比喻的修辞手法，将好手艺，好 胸襟开放，眼界开阔，才能显示人生的气度与自名声比作长了翅膀的鸟儿，生动形象地写出了爷爷声 信，才能彰显昂扬向上，奋发有为的人生价值。名远扬(好手艺，好名声传播得快，传播得广)。(意 （言之有理即可）思相近即可） （六)老木匠桑伯2.雇主的态度由怠慢到热情(脸色难看，饭菜马虎，到拿 1.(1)桑伯对自己木工手艺的自信和对新式组合家具着好酒好菜登门致歉)；雇主原以为爷爷延长工期是 的鄙视。为了多赚工钱，后来看到邻居家的家具变形，而自家的 （2)桑伯对自己从事了大半辈子的手艺的热爱和不家具结实美观，完好无损，从而意识到错怪了爷爷，所 舍，对传统手艺日渐没落而自己又无能为力的失落和以雇主的态度前后发生了改变。(意思相近即可） 痛心。3.“不敢浪费了粮食”，体现了爷爷节俭的品质；“不敢 2.因为桑果对木工手艺兴趣不大，认识到传统手艺不受糊弄庄稼”，体现了爷爷对生命天地万物的敬畏；“不 ·19· 语文进阶阅读·七年级 敢糟践了好木材，可不敢欺骗了东家”，体现了爷爷 中的幸福与暖意。 作为手艺人的诚信正直；“做人可不敢忘了恩，负了 2.“装点”本义是装饰、点缀。在句中的意思是指在无 义”，体现了父亲感恩的品质：“不敢昧了良心胡说八 边的单一的绿色映衬下，突然看见无名花的美丽，给 道”，体现了父亲正直、守义的品质：“可不敢贪心占 我们所带来的惊喜和心灵上的触动。表达了对小花 据那个重要的职位”，体现了父亲能正确认识自我 的喜爱和赞美之情。 (谦虚)。 3.每个人都要做最好的自己，让自己的生命芬芳四溢， 4.从继承和发扬来谈“不敢”所蕴含的优秀品质的现实 同时也要学会欣赏别人所绽放的美丽。 意义，结合