第2部分 8 社会百态-2022-2023学年七年级【语文进阶阅读】(部编版 河南专用)

语文进阶阅读·七年级 杂心理 示例三：我认同第三种看法。涂干西之前认为他可以 3.(1)写出发现大华没有“报复”“我”，出乎“我”的意 轻易走出大山，活出另一个样子。经过这番磨砺，他 料，表现了“我”的惊讶，又流露出“我”的感激，还传 对生活有了更全面、更深刻的理解，认识到自己原先 达出“我”的愧疚。 的理解太肤浅、太幼稚。 (2)写“我”夜晚再次到护城河边寻找大华，这个举动 一方面表现出“我”对大华的牵挂，另一方面凸显出 八、社会百态 “我”对大华有信心。 (一)一个走运的人 4.示例一：“谁也不去提‘私生子’或‘后妈'这些令人厌 1.①买笔袋；③买发卡 烦的词儿”照应“大华倒霉就倒霉在他是个‘私生 子，”“父亲回老家沧县给我找了个后妈”。 2.①第④段中说：女店主总是端坐在那里，含笑着招 呼客人：②第①段中说：她终日坐着，等待人们的 示例二：“我知道大华的水性很好，他要是真的想不 开，也不会选择投水”照应“老师指派他教我总也学 光顾：③第①⑦段中说：要有一天我也能去看看就 不规范的仰泳动作”。 好了。 示例三：“他的小姑突然病故，他的生母从山西赶来， 3.①女店主是一个坚强乐观的人。她下肢瘫痪但从不 要带着他回山西”照应“他一直跟着他小姑过，他的 怨天尤人，对顾客总是报以笑容。②女店主是一个热 生母在山西”。 爱生活的人。她每天穿着得体，头发梳得漂漂亮亮， 5.①“我”和大华曾因年幼无知互相伤害，而大华却能 编织的小东西都是生活中美好的事物。③女店主是 在“我”遭遇不幸时，谅解“我”，包容“我”；②“我”和 一个知足常乐的人。她下肢瘫痪但每天都说“真走 大华虽心有芥蒂，却能不计前嫌，敞开胸怀，成为无话 运”。④女店主是一个心灵手巧，動劳的人。她编织 不说的朋友；③“我”在大华最脆弱的时候能挺身而 各种精巧的小饰物，经营的商铺一尘不染 出，我们开始建立真正的友谊：④“我”和大华能够心 4.示例一：我喜欢“香樟树下”，因为它点明了故事发生 心相通，心有灵犀，无需语言就能知道对方的需要并 的地点，同时香樟树象征着身残志坚的女店主，吸引 施以援手。 读者。 (六)少年的涅槃 示例二：我喜欢“一个走运的人”，因为女店主最喜欢 1.①经历或遭际（遭遇）。②常人未曾有的特殊经历。 说“真走运啊”，作者用它贯穿全文。且点明小说主 或：丰富、曲折的经历。 题，揭示了一个并不走运的人感恩生活、乐观坚强的 2.(1)“蜕”去了犹豫、恐惧。变成了自信、坚强、果敢 积极心态。 的人。 (二)镶有11块宝石的项圈 (2)沉着冷静，坚韧、坚定，包容、理智。 1.甲：我赞美项圈的美丽；乙：老人的孙子孙女很久没来 3.①推动了情节发展。因为避雨，才有了涂干西夜宿洞 看望她 穴遇狼杀狼的经历：②从侧面烘托人物心理。雨由小 2.老人精神矍铄，十分爱自己的孙子孙女，很想念他们。 变大，涂干西也由着急、无奈、犹豫变得坚决、果断。 3.这句话运用比喻的修辞手法，将项圈上宝石发出的耀 4.示例一：磨难是成长的催化剂。 眼光芒比作是电焊的火花，生动形象地写出了项圈的 示例二：面对磨难，要勇敢坚强。 光芒万丈，引人注目，用它们来代表自己的孙子孙女， 示例三：战胜磨难才能超越自己 表现出老人对自己孙子孙女的爱和珍视。 5.示例一：我认同第一种看法。在涂干西眼里，父亲之 4.“他们永远在我心中”指的是祖父母永远在我们的心 前一无是处，是自己人生道路上的拦路虎。他经过磨 中，我们要像他们爱我们一样去爱他们，起到点明主 砺，变得成熟，对父亲的行为多了理解与感悟，意识到 旨，深化中心的作用，同时引人深思，提示我们经常去 父亲对他的爱是深沉的 看望爱我们的祖父母，暗示我们要多关注老人，强化 示例二：我认同第二种看法。涂干西之前对父亲充满 本文情感。 怨恨与敌意，导致冲突对抗甚至离家出走。经过这次 5.如今我国人口老龄化现象严重，越来越多的“空巢” 磨砺，他懂得了换位思考，学会了体谅家人，意识到自 老人让我们牵肠挂肚。因为父母工作忙，去年没有回 己的出走给家人带来了伤害。 老家过年，爷爷奶奶很失望，但他们嘴上一直说没关 ·10 参考答案 系，好好工作，照顾好自己。虽然不能经常去看望他 (五)独腿人生 们，但我们可以多打电话问候老人，让老人感觉到孩 1.①同情：②感动 子们的关心。 2.①“我”对车夫以前的事一无所知，运用车夫自述的 (三)四季平安 方式使故事更真实，情节更紧凑。②这个故事上升到 1.为大娘生火做饭：陪大娘看病：和大娘一起收拾菜园 了城市与国家的层面，使人物形象更丰满，主题更 和院子：给大娘送月饼：给大娘买手机并教她用手机； 深刻。 为大娘贴春联。（答对4点即得满分） 3.(2)作为强者，克服困难，为自己“挣”坦荡而快乐的 2.①大娘是一个善良的人，从她认为拍照会吸小杨