第2部分 7 成长感悟-2022-2023学年七年级【语文进阶阅读】(部编版 河南专用)

参考答案 爱；②突出主要人物形象，表现母亲的聪明慈爱； (二)竹笋印象 ③突出主旨，表达对亲人的思念和对家庭幸福的 1.第一件事：高中同学贴竹笋照片，写座右铭激励自己。 祝愿：④前后照应，使结构严密圆合：⑤行文增加 第三件事：母亲教育我要像竹笋一样有冲劲，不招摇。 曲折性，使故事叙述有波澜，增强吸引力：⑥推动 第四件事：我看父亲挖竹笋。 情节发展：⑦引发疑问，增强吸引力 2.(1)“猛地”“捅破”“跃”等，形象、准确地写出了竹笋 (六)故乡 破土而出的果敢与力量，表达了作者对竹笋的赞美 1.内容上：交代了自己“逃离”故乡的途径与时间，及成 之情」 为城里人后对故乡日益陌生，与后文对故乡的留恋不 (2)运用拟人的修辞手法，“一个赶着一个”“拱手”等 舍形成对比。 赋予竹笋人的情态和动作，生动形象地写出了竹笋雨 结构上：承上启下，承接上文“诅咒故乡、发誓离开” 后生机勃勃的特点，赞扬了竹笋不甘人后的精神。 的情节：引出下文“我重回故乡及心理变化”的叙写。 3.说“没有了默契”是因为我长时间生活在高楼上，不 2.①运用比喻的修辞手法，将乡亲们与家乡的联系比作 能发现土里的竹笋：说“又和自然达成了默契”是因 脐带。生动形象地表明故乡对于乡亲们来说有难以 为我看到父亲能很快找到竹笋，并在品尝竹笋汤的时 割舍的关系。②运用反问的修辞手法，表明自己不希 候，唤起了我一直以来对竹笋励志和积极的印象，又 望也不相信乡亲们会割断与故乡的联系，同时表达了 重新和竹笋达成了默契。 对故乡的不舍与留恋之情。 4.面对学习，要不断积蓄，厚积薄发：面对困难，要坚忍 3.老人：生于故乡、长于故乡，已经习惯了故乡的生活， 不拔，顽强拼搏：面对目标，要坚定不移，不改初心：做 对搬离之后的未知生活心怀担忧，加之故土难离、安 人既要踏实、谦逊，又要抓住机会，敢为人先。（一点 土重迁的情感理念，所以不希望离开。（情感、理念） 1分，抓住“竹笋”的精神实质，答出三点即可) 年轻人：认为这是一个机会：一可改变家乡贫瘠落后 (三)周末狂欢 的面貌：二可借此机会，走出乡村，改变现状。（改变 故乡、改变自己的机会) 1.①训导妹妹；②拼凑午餐；③陷入窘境 4.这样的安排，体现出“我”随着时间的推移，对故乡的 2.①几乎要高兴地跳起来：②感到很满意：③多么美好 认知与情感也发生了改变：诅咒故乡，是因为故乡的 的下午。 贫瘠，让儿时的我备尝艰辛：感到痛苦，是因为自己依 3.我很正经地点了点头；完蛋了，我哪里还有钱呀 恋的故乡（精神家园），即将被淹没，以后只能梦回 4.示例：抑制/把持 乡关。 5.不算，“我”为了满足自己吃喝玩乐的欲望，忘掉了属 于妹妹的那份午餐，还让妹妹和“我”一起瞒过妈妈， 七、成长感悟 所以“我”不算好小孩。 (四)追梦笨小孩 (一)没有人会看不起你 1.D 1.①摸索着办登机牌，忐忑登机：②解不开安全带：③忍 住了照相的冲动：④纠结要不要喝饮品：⑤硬着头皮 2.“笨小孩”的“笨”具体表现在：崔安然认真完成老师 接了一份餐食。 布置的周末作业—收集小说作品及人物：崔安然认 2.“羞愧”一词既指“我”解不开安全带感到害羞，难堪， 真听讲，认真完成作业，但她的背诵默写情况总是不 也指自己因未见过世面而自卑的心理。 尽人意：别人整理近代史笔记只需要两三张纸，崔安 3.本文主要采用对比或衬托的表现手法。通过“我”和 然写了56页：中考前她问“我”如何提高学习效率， “小莲”第一次乘坐飞机时的不同表现，写出了我的 “我”稍加鼓励，她便信心满满。 自卑，小莲的坦荡。同时告诉我们：在成长过程中没 3.我的梦想是做一名医生，为了这个梦想，我现在要认 有人看不起你，不要自卑，要勇敢做自己世界的主角， 真学习科学文化知识，踏实学习，扎实基础，经常阅读 成为更好的自己。 医学类书籍，我相信，经过不懈努力，我也终将圆梦！ 4.可以从如何克服自单心理，敢于面对生活。树立自信 (五)少年护城河 心等角度来谈，符合题意即可。 1.②黑夜遇袭，遭到报复：④学习游泳，再次交往 2.表现大华想与“我”和好，又碍于自尊难以启齿的复 。9· 语文进阶阅读·七年级 杂心理 示例三：我认同第三种看法。涂干西之前认为他可以 3.(1)写出发现大华没有“报复”“我”，出乎“我”的意 轻易走出大山，活出另一个样子。经过这番磨砺，他 料，表现了“我”的惊讶，又流露出“我”的感激，还传 对生活有了更全面、更深刻的理解，认识到自己原先 达出“我”的愧疚。 的理解太肤浅、太幼稚。 (2)写“我”夜晚再次到护城河边寻找大华，这个举动 一方面表现出“我”对大华的牵挂，另一方面凸显出 八、社会百态 “我”对大华有信心。 (一)一个走运的人 4.示例一：“谁也不去提‘私生子’或‘后妈'这些令人厌 1.①买笔袋；③买发卡 烦