3 桂花雨-2022-2023学年五年级上册语文字词句段篇详解 (部编版)

三，按课文内容填空。 1.《落花生》一文依次写了__—花生，-_花生，-花生， 花生。其中_____、___、__是略写，-是详写。 2.花生的好处很多，有—、_____、____。其中 最可贵的是_________。 3.《落花生》这篇文章，通过一家人在收获节上议花生，说明了 _______。在写作上用了的写作方法。 ?课前小博士空 本文是一篇回忆童年生活的文章，描写了作者小时候在家乡摇落桂花的情 景，字里行间充满了对家乡，对童年生活的怀恋。作者先写了自己喜欢桂花，喜 欢它迷人的香气，接着写了摇桂花的情景，最后写了对童年时代“摇花乐”的怀 念。文章语言清新，情感丰富而真挚。 产字词大观园 我会写的字 dong |笔顺：『广广些平杆传传传带传懂造句：做人要懂得感恩。 ⋮|s画|义|盆栽供观赏。________- luo 造句：他的奶奶是编箩筐能手。 上下结构 箩 字 盛东西的器具，用竹子或柳条编成，多为 部 14 义 方底圆口。 po 笔顺：涉戏速婆婆 造句：她从小是由外婆带大的。 上下结构 婆 字 女部 ①年老的妇女。②丈夫的母亲。③奶奶。 11画 义 gao 笔顺：·~中来术兴料粒栏祥糕糕 造句：妈妈学会了做蛋糕。 左右结构 糕 字 用米粉、面粉等制成的块状食品，种类很 米部 多，如年糕、花生糕、蛋糕等。 16画 义 bing 笔顺：小栏鲜饼 造句：他很喜欢吃饼干。 左右结构 饼 字 ①扁圆形的面制食品。②形状像饼的东 部 9画 义 西。 jin 笔顺：”浮浮浸 造句：我沉浸在这片鸟语花香中。 左右结构 浸 字 氵部 泡；渗透。 10阿 义 chan 笔顺：`翁射驴茹钟缠缠 造句：他是一个非常难缠的家伙。 左右结构 缠 字 纟部 ①缠绕：围绕。②搅扰：找麻烦。 13画 义 cha 笔顺：”大太茶茶茶 造句：下班回家后，爸爸一边喝茶，一边看杂志。 上下结构 茶 ①茶树。②茶叶：茶叶泡成的水。③某些 艹部 9 @ 义 饮料的名称。 jian 笔顺：“于岁扑妆妆拾論捡 造句：爷爷把掉在院子里的大豆一粒粒捡了起来。 左右结构 捡 字 部 拾取。 10画 义 我要知的词 ★词语释义 姿态：姿势。课文中说桂花树不像梅树那样有姿态，是说桂花树的样子笨笨 的，不如梅树的姿势优雅好看。 浸：泡；渗透。课文中指桂花的香气浓郁，向四周弥漫，村子像被泡在桂花的 香气里似的。 ★反义词积累 成熟一幼稚 至少一至多 完整一残缺 ★近义词积累 欣赏一观赏 仔细一认真 尤其一特别 ⊙关键句精析.9 一个“浸”字，形象地写出 桂花盛开的时候，不说 了桂花香气的浓郁。作者以 香飘十里，至少前后左右十 “浸”写“香”，化无形为有形， 几家邻居，没有不浸在桂花 把融于桂花香气之中的幸福感 香里的。 受描绘得生动、传神。 这个“又”字说明作者不止 于是，我又想起了在故 一次地想起童年时代在故乡经 乡童年时代的“摇花乐”，还 历的“摇花乐”和桂花雨。淡淡 有那摇落的阵阵桂花雨。 的一句话，却表现出作者对故 乡深深的怀念之情。 写法感台 1.作者用白描的手法写出了浓厚深刻的思乡情意，使小孩子完全能读懂并 被深深地打动。 2.采用了反衬的写作手法，极力写杭州小山上的桂花香，而母亲却说：“这里 的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”反衬出母亲对家乡的依恋、思念 之情。 3.结尾点题，既使文章的结构更完整，也进一步突出了作者对桂花的喜爱。 课后检测站 一、看拼音，写词语。 gui hua sheng kai gao bing linjū xin shang ( )( )( )( )( 二、在括号里填上合适的词。 ( )的桂花（ )的香气( )的叶子 ( )地摇着( )地落下( )地寻找 三、按照课文内容填空。 1.本文描写了作者小时候在家乡 的情景，表达了作者对童年 生活的 和对家乡的 2.“桂花雨”指的是 ● 3.“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话不是说杭州的 桂花没有家乡的桂花香，而是借此表达 仿照这个句式写一句话： 12