第3课 美国内战（课件+视频）-【优课堂】2022-2023学年九年级历史下册同步备课精品（核心素养时代新教学）

排名 1948年 1962年 1977年 1984年 2000年 1 林 肯 林 肯 林 肯 林 肯 林 肯 2 华盛顿 华盛顿 华盛顿 罗斯福 罗斯福 3 罗斯福 罗斯福 罗斯福 华盛顿 华盛顿 1948年以来历次“美国人心目中最伟大的总统”评选的结果 华盛顿建立了美国 而林肯拯救了美国 课堂导入 1 核心素养时代 第第3课 美国内战 新课 标 新课标新教学 评价目标 评价任务 思维创新 素养拓展 教学评一致性 课堂导入 第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 Step 01 Step 02 Step 03 阅读美国南北战争的相关史料，提高运用史料分析解决问题的能力。 2022年课程标准： 通过了解美国内战等史事，初步认识资本主义世界体系的形成。 评价目标导航 史料实证 时空观念 家国情怀、史料实证 家国清怀 概述美国南北战争的基本史实，学习林肯的优秀品质，努力实现自己心中的梦想。 通过美国南北战争的学习，认识到统一对国家发展的推动作用，积极维护祖国统一，反对任何分裂祖国的言行，坚定中国梦信念。 3 购买 购买 购买 抢占 购买 抢占 吞并 独立初 19世纪初 20世纪 领土扩张的大致方向：由东到西 4 任务驱动一：南北矛盾的加剧 时空观念 阅读课本第一段找出南北矛盾加剧的背景？ 独学+展示 （1）美国独立后的领土扩张 美国独立后，经济迅速发展，领土面积不断扩张。到了19世纪中期，美国已经成为东临大西洋，西濒大西洋的大国，工业生产居世界第四位。 （2）西进运动的开展 西进运动促进了美国西部的开发，但也导致大批印第安人被屠杀或被驱赶到更边远的地区。因此，这也被称为“血泪之路” （3）美国南北方不同的经 济类型 任务驱动一：南北矛盾的加剧 时空观念 阅读课本第一段找出南北矛盾加剧的背景？ 独学+展示 自学指导1:阅读课文P10，找出南北双方在哪些方面矛盾尖锐？ 问题 北方 南方 劳动力 原料 关税 与市场 新增 土地 资本主义工商业发展需要大量自由的雇佣劳动力 以棉花种植园经济为主，大量使用黑奴劳动 资本主义工商业发展需要大量棉花等工业原料 将棉花等工业原料输往 英、法等国 要求提高关税，抵抗外国商品的输入，扩大国内市场 为扩大棉花等原料出口，换取英国廉价的工业品，反对提高关税 在西部建立自由州，发展资本主义 力图扩展奴隶制度，在西部建立新的蓄奴州 任务驱动一：南北矛盾的加剧 时空观念 独学+展示 奴隶制的存废问题 南北矛盾的焦点： 努力 北方 资本主义工商业 缺工业原料 奴隶制占有大量劳动力 缺销售市场 降低关税 缺自由劳动力 南方 奴隶制种植园经济 土地 原料 自由劳动力 市场 关税 建自由州 提高关税 向英国输出棉花、工业原料 建蓄奴州 向英国购买工业品 矛盾 焦 点 奴隶制的存废问题 “在堪萨斯州，两个陌生人相遇，见面礼是互相用枪指着问：拥护还是反对奴隶制？如果回答相背，马上开枪射击。” ——1858年《华盛顿邮报》 根本原因： 奴隶制阻碍美国资本主义发展 知识拓展 废奴主义者塔布曼2016年被印上新版20元美钞正面 《汤姆叔叔的小屋》是美国女作家斯托夫人于1852年出版的一部反映黑奴制度的巨著。《汤姆叔叔的小屋》的出版，掀起了美国废奴运动的高潮，对美国南北战争的爆发起了很大的推动作用。它在100多年间被译成多种文字，对世界人民反对种族歧视、争取自由民主产生了深远的影响。 1860年林肯以200万票当选为美国第16任总统，但在奴隶主控制的南部10个州，他没有得到1张选票。 林肯同情黑人奴隶，反对奴隶制度，但不同意采取过激的方式，激化南北矛盾，造成国家分裂。所以他主张用和平方方法，逐步限制奴隶制，最终达到废除奴隶制的目的。 材料一:在1848年12月份的第十三届国会期间……林肯建议采取另外的措施解决哥伦比亚特区的奴隶制问题……从1850年1月1日起，凡奴隶生下的所有孩子都将成为自由人，这样，通过该特区内现有奴隶的自然死亡，就可预测奴隶制将在哥伦比亚特区最终消亡的时间表。 ——《林肯传》 根据材料一，概括林肯主张如何解决奴隶制问题？ 主张限制奴隶制的发展，使奴隶制自行消亡。 思考： 为什么林肯当选总统成了南北战争的导火线？ 任务驱动二：内战爆发 时空观念 阅读课本第一段找出南北矛盾加剧的背景？ 独学+展示 .时间： 1861年4月—1865年 .经过： 自学指导2:阅读课文P11—12，说说南北战争的进程？ 进程 事件 爆发 初期