6《狼牙山五壮士》（课件）部编版六年级语文上册

狼牙山五壮士 1 核心素养目标 1.语言建构与运用:从细节描写中感受五壮士的英雄形象。 2.思维发展与提升:引导学生从课文叙述中领悟写人记事的表达方法,提高表达能力。 3.审美鉴赏与创造:学习给文章拟题的方法。 4.文化传承与理解:能总结和交流把握文章主要内容的方法。 导入新课 同学们,你们知道这里是什么地方吗?这里就是河北省易县的狼牙山风景区。在这里,有一座特别的建筑——狼牙山五勇士纪念塔,它记录着五位英雄的动人故事。今天这节课我们就走进1941年的狼牙山,一起去认识这五位英雄。 课前导读 作者简介 沈重(1915—1986),原名沈大经,原籍浙江省吴兴县妙西镇人,中国共产党员。身有残疾,一目失明。1936年进入上海复旦大学土木系求学。1938年5月奔赴延安,在抗日军政大学参加革命,1939年1月加入中国共产党。在抗战时期作为《晋察冀日报》特派记者,主要在冀西游击区参加部队和地方的军事活动,因此,他的通讯报告作品大多是武装斗争的题材。 背景资料 知识备查 《狼牙山五壮士》,是1941年11月5日《晋察冀日报》刊登的一篇通讯,原名《棋盘陀上的五个神兵》。延安《解放日报》转载了这篇文章。同年11月7日,晋察冀军区司令员聂荣臻等首长,签署的训令中,正式称为《狼牙山五壮士》。从此《狼牙山五壮士》的英雄事迹,从晋察冀边区传遍了长城内外,大江南北。成为浴血抗战的中国军民的楷模。 狼牙山五勇士纪念塔 指一只手举着有杈的棍子(或鞭子)的人,这种关起门来行凶的人不是好人,所以称为“寇”。 支 攴 歺 kòu 书写指导 注意笔顺,第三笔是竖,不是横,书写时不要写成上下两点。 ɡuàn 书写指导 【居高临下】 【昂首挺胸】 【粉身碎骨】 【惊天动地】 【气壮山河】 【斩钉截铁】 仰着头挺着胸无所畏惧的样子。 处在高处,俯视下面。形容处于有利的地位。 惊动了天地。形容声音响亮或事业辉煌。 身体被粉碎,形容死得很惨。 形容说话办事坚决果断,毫不犹豫。 形容气势十分雄壮,可以使山河壮丽多彩。 试着把词语和意思连起来! 词语理解 0 0 事情发展的顺序。 写的是五壮士为了掩护人民群众和连队主力,和敌人英勇作战,最后英勇跳崖的英雄事迹。 课文是按什么顺序写的,写了五壮士一件什么事? 初读感知 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 13 0 0 0 0 0 0 0 0 0