内容正文:
—
133
— —
134
— —
135
—
追梦专项五 古诗文默写与赏析
1. 古诗文默写。 (8 分)
“半山半水亦文章”。 有些山水能使人忘却世俗的焦虑与
不安,“① ,飞鸟相与还” (《饮酒(其五)》),南
山让陶渊明流连忘返;“② ,天山共色” (《与朱元
思书》),富春江使吴均浑然忘我。 有些山水能勾起人的无限愁
思,“日暮乡关何处是? ③ ”(《黄鹤楼
》),
勾起的是崔颢的乡愁;“金陵城上西楼,倚清秋。 ④
” (《相见欢》),勾起的是朱敦儒的国恨。 有些山
水能折射人生境界,“ ⑤ ,⑥ ”
(《使至塞上》)的雄浑壮丽折射的是王维的慷慨达观;“ ⑦
,⑧ ,盖竹柏影也”的澄澈空
明折射的是苏轼的宁静与豁达。
2. 古诗文默写。 (3 分)
一片自然风景就是一种心情。 王绩眺望秋意浓厚的山、树,
在《野望》中绘出“ , ”之景,抒
发他的孤独落寞之情;杜甫见到春天的花开鸟鸣反而生出忧国
和思乡之情:感时花溅泪, 。
3. 根据语境及提示,填写古诗文名句。 (4 分)
山水是古代文人生命的一部分。 在游山玩水中,他们向外
发现景物之趣,生活之美;向内发现自我,滋养生命。 李白的
《渡荆门送别》中,“ ,
”两句,化静为动,以雄健的笔力,展示了山水的壮阔
之美;吴均在《与朱元思书》中,以“ ,
;经纶世务者,窥谷忘反。”来劝友人
放下争名夺利之心,忘情于山水之美。
4. 根据语境,在横线处填入适当的古诗文名句。 (8 分)
四季风景不同,诗意常存心间。 春光明媚,我们徜徉在
“ , ” (白居
易《钱塘湖春行》)的莺歌燕舞、生机盎然中;夏日明快,我们看
李清照误闯荷花丛,“争渡,争渡, ”,
也跟随郦道元行舟三峡,“ ,不以疾
也”(《三峡》),如骏马长风一般日行千里;秋日萧瑟,“
, ” (李贺《雁门太守
行》),将士们闻声而动、血染战场的悲壮激荡着我们的心胸;冬
日严寒,“ ? ”
(刘桢《赠从弟(其二)》),傲雪凌霜、坚守本性的松柏令我们肃
然起敬。
5. 阅读下面文段,根据提示,写出相应的古诗文名句。 (6 分)
雄关漫道真如铁,人间正道是沧桑。 中国大地沧海桑田,五
千年来风雨变迁。 三国乱世,家园荒芜成动物的巢窟,正是
“ , ” (曹植
《梁甫行》)。 当今盛世,人民和乐,繁荣富强,亦要有“
,志在千里”(曹操《龟虽寿》)的雄心壮志。
朝代更迭,不变的是这片国土上的江河湖海,三山五岳,千
百年来许多文人志士在这辽阔的天地间探寻。 三峡的奇山,群
山高耸,雄峻险拔,可谓“ ,隐天蔽日”
(郦道元《三峡》);苍茫的边塞,黄沙莽莽,红日低垂,雄浑壮阔,
可谓“ , ”
(王维《使至塞上》)。
6. 自封“新潮派”的同学认为网络流行语轻松活泼,使用流行语就
是走在时代的前沿。 自诩“古典范”的同学认为传统的诗文更
具魅力,多积累会使自己更有内涵。 请看,这就是他们有趣的
日常。 (4 分)
(1)当我们流连于山光水色,可以说:“这儿的景色太给力了,我
都忘了回去的路。”更可以说:“真有点儿‘
, ’ (李清照《如梦令》)
呢!”
(2)面对运气不佳的生活,可以说:“唉,我太难了!”更可以说:
“唉,真乃‘ ,
’(杜牧《赤壁》)啊。”
7. (信阳)