专项突破与评价(二)句子运用-2022-2023学年三年级上册语文【黄冈必刷卷】部编版

7.小手被她拢在火焰上。（改为“把”字句） 4.风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的 黄风必刷沓 手风琴。 专项突破与评价（二） 8.道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金 春雨，是 句子运用 黄的叶子。（缩写句子） 5.小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海 评价 哗哗，汹涌澎湃。 9.用下面的句子开头，写一段完整的句子。 风儿吹醒了 ,小树摇醒了 、按要求完成句子练习。 金秋时节，田野里一派丰收的景象。 叫醒了 ,心儿唱起了欢快 1.操场上的同学可真多…（用这个句子开头，试 的 着写一段话) 三、照样子，修改病句。（在原句上进行修改） 10.读一读下面的词语，你想到了什么情景？任选 囘 举 一个词语写句子。 例：张老师☑经离校了。 2.小兴安岭是宝库。（把句子写具体，至少要扩写 骨碌碌闹哄哄慢腾腾兴冲冲 1.我在公园里听虫鸣。 两处) 2.蚂蚁队长也不敢犯不许偷嘴的禁今。 3.“哎呀！”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我 二、照样子，仿写句子。 略 设了一个圈套啊！” 1.美丽的菊花在秋雨里盛开。 戴着) 例：爸爸穿着一件黄色的上衣，人一顶蓝色的帽子。 崇 (1)改成提示语在前： 美丽的菊花在秋雨里频频点头。 3.星期天，我会在家里看看书，歌曲。 (1)蝴蝶在花丛中飞来飞去。 (2)改成提示语在后： 4.在同学的帮助下，青青端正了学习态度，学习方法。 (2)青蛙在荷叶上呱呱地叫。 4.你说这些对我有什么用呢？（改成陈述句） 例：菜园里种了很多蔬菜，有白菜、黄瓜西瓜和 2.王老师急得直跺脚。 西红柿。 5.孔子学识渊博。孔子品格高尚。（用关联词把 (1)他跑得 5.水果摊上摆出了许多水果，有苹果、香蕉、南瓜和 两个句子连成一个句子) (2)我高兴得 知 香梨。 3.它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小 足 6.我把蒲公英的绒毛吹到弟弟的脸上。（改为 扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 6.池塘里有许许多多数不清的鱼虾。 区 把 给了 “被”字句) 四、用修改符号修改下列病句。（在原句上进行修改） 像 1.红头再牛肚子里旅行。 RJ·3年级·语文（上）21 2.妈妈喜欢玩手机、流行歌曲。 4.填在横线上最合适的选项是() 7.下列各句中没有使用修锌手法的一项是() 。 这里的花有红的、紫 A.他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈 3.今天下起了大雨、大风。 的、白的、黄的，五彩缤纷，美丽极了！这里不仅 妈一样。 B.小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨 4.全校同学、老师和班主任一起参加了今天的 有芍药、美人蕉、紫罗兰，还有许多奇花异草。 大的宝库。 活动。 这里的果子也很多。香蕉、荔枝，果实累累，挂 满树梢。肥硕的木瓜簇拥在一起。还有一种芒 C.它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会 5.白求恩低下头，陆续给伤员做手术。 果，长得又肥又大，一个就有一斤重，果肉有五 像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。 D.秋风吹来，落叶在林间飞舞。 寸厚，而核只有拇指那么大。 黄 五、选择题。 8.下列句子，关联词使用不正确的一项是() A.西双版纳是花的海洋 1.喜欢提问往往是打开知识之门的钥匙。下列名 A.早晨，草地不是一片金黄，而是一片碧绿。 B.西双版纳是果的海洋 言中没有说明这一观，点的是() B.因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。 A.敏而好学，不耻下问。一孔子 C.西双版纳非常美丽 C.哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。 冈 B.温故而知新，可以为师矣。—孔子 D.西双版纳是花果的海洋 D.虽然明天天气晴朗，我们就去秋游。 C.读书好问，一问不得，不妨再三问。 一郑燮 5.“战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己 六、给下面的句子加上标点。 D.问号是开启任何一门科学的钥匙。 的阵地呢？”和这句话意思相同的一项是() 1,草地上盛开着各种各样的野花☐红的☐白母 巴尔扎克 A.战士们没有离开他们的阵地，我能离开自己 的黄的多么像个美丽的大花坛啊 2.下列句子，跟“木地板满意地舒展着身子”所用 的阵地。 修辞手法不一样的句子是() B.战士们没有离开他们的阵地，我可能会离开 2.☐没有☐没有☐小蜘蛛一边忙着补网一边 A.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。 自己的阵地。 回答☐老屋老屋☐我给你讲个故事吧■ B.花儿在风中笑弯了腰。 C.战士们没有离开他们的阵地，我不可能离开 3.☐可是你说这些对我有什么用呢☐红头悲哀 刷 C.早晨，花朵捧着露珠，小鸟在枝头做早操。 自己的阵地。 地说■ D.蒲公英的种子就像一把把小伞一样，一阵风 D.战士们没有离开他们的阵地，我不一定能离 七、把下列句子整理成一段通顺的话，在括号里填入 吹过，飘悠悠地飞向远方。 开自己的阵地。 序号。 3.下列句子中的标，点符号