08 第三章 声的世界-【追梦之旅·物理铺路卷】2022-2023学年八年级上册初二物理（沪科版）

铺路卷 河南专版·HK·风年级物理 地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声，这是因为声音在大地中的传播 学第二节 声音的特性 )+为期中、期末铺路艹为中考、未来铺路 速度比在空气中的传播速度 .（填“快”或“慢”)》 测试内容：响度，音调，音色，噪声的防治 第三章声的世界 6.(方城·期末)学习了“声的世界”相关知识后，同学们对“声音的产生 与传播”有下面几种看法，请根据你的认识，对每种看法做出简单的评 第一节科学探究：声音的产生与传播 追梦基础全练人 价.(1)“声音是由物体的运动产生的”； (2)“声音可以在气 1.“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析，盗贼所犯的 测试内容：声音的产生，声音的传播，声音的传播速度 体、液体和固体中传播，但不能在太空中传播”； (3)“常温 错误是既没有 ,也没有阻断声音的 下，声音的传播速度是340m/s”. （均选填“正确”或“错误”) 只是阻止声音 追梦基础企练 7.(内乡·期中)将一只闹钟放在密闭的玻璃罩内，接通电路，可清楚地 2.许多男生在变声期后，说话时声带振动的频率比以前低，因而声音的 1.如图甲所示，用悬挂的塑料小球接触正在发声的音叉时，塑料小球被 听到铃声，用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，将会发现( 会降低. 弹起，这个现象说明 .如乙图所示，完全相同的 A.听到的声音越来越响 B.听到的声音越来越轻 3.日常用语中声音的高与低，有时指音调，有时指响度，含义不是唯一 两个音叉，敲响右边的音叉，左边的音叉会将悬挂的塑料小球弹起；若 C.听到的声音保持不变 D.电铃逐渐停止振动 的.例如“一名男低音歌手正在放声高唱”，这里的“低”是指 % 在真空环境中做这个实验，左边的塑料小球不会被弹起，这个现象说 8.声音在以下几种介质中传播的速度如下表，下列关于声音传播速度的 “高”是指 H 说法错误的是( 4.响度、音调和音色是决定声音特性的三个因素，文学中有些词语对声 音进行了描述，其中，“响彻云霄”是指声音特性中的 ,“五音 空气 空气 煤油 铜 铁 物质 软木 (15℃) (25℃) (25℃) (棒) (棒) 不全”是指声音特性中的 “悦耳动听”是指声音特性中的 声速/ 340 346 1324 500 3750 5200 (m·s) 5.有些地方可以看到如图所示的警示牌，这主要是为了从 A.声音在不同介质中的传播速度不同 减弱噪声；教室外有声音干扰时，关上门窗是为 2.小俞对着山崖大喊一声，经过3s听到回声，那么小俞与山崖之间的距 B.温度不同时，声音在同种介质中的传播速度也不同 了从 减弱噪声；在屋子里说话比在旷野里 离大约是 m(空气中声速取340m/s). C.声音在液体中的传播速度比在固体中的传播速度小 听起来响亮，这是因为 使原声得到了加强 3.用手掌按住正在发声的鼓面，鼓不再发声，原因是手() D.一般来讲，声音在气体中的传播速度最小，在固体中的传播速度最大 6.下列情况下产生的声音，不属于噪声的是( A.不能传播声音 B.吸收了声波 追梦河南6年中考真题、模拟题检测一为中考铺路 岸 A.教室里，同学们的琅琅读书声 C.把声音反射回去了 D.使鼓面停止了振动 9.(2018河南中考)如图所示，将竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音 留 B.看球赛时，将音响的音量开得很大 4.下列关于声音的传播的说法中正确的是() 叉，会看到乒乓球. 该实验说明了声音是由物体的振动产生 C.公路上，司机为了超车，按喇叭时的声音 A.声音以波的形式传播，在真空中速度最大 的.请你再设计一个显示声源振动的实验： D.图书室内，两个同学谈笑风生 B.声音的传播可以没有介质 7.下列叙述错误的是() C.声音的传播速度一般随介质的不同而不同 探 A.“尖锐刺耳”反映了声音的音调太高 D.声音的传播速度与介质无关而只与温度有关 B.“引吭高歌”反映了声音的音调较高 追梦河南3仟月考、期中、期术真题过关一为期中、期术铺路 C.“震耳欲聋”反映了声音的响度很大 5.沈括在《梦溪笔谈》中描述了这样的情景：士兵枕着牛皮制的箭筒睡在 D.“闻其声，知其人”是依据声音的音色不同 31 32 33 8.如图所示，小明用小锤分别轻敲和重敲音叉后，将悬挂的轻质小球紧A.音调B.响度C.音色D.声速步第三节。超声与次声 靠音叉，小球弹开的角度不同。比较小球弹开角度的大小是为了探究14.(淅川·期末)在操场上上体育课，体育老师发出的口令，近处的学生__________ （）_听到了，而远处的学生没有听清楚，其原因是(）测试内容：超声和次声的作用。____ A.声音产生的原因A.老师发出的声音音色不好 1.医院医生检查病人的身体或胎儿的发育情况时用的是__；经常 B.响度和振幅的关系B.远处学生听到的声音响度小