缝香袋 （教案）-四年级下册劳动浙教版

“缝香袋”教学设计 　　教学目标 　　1 学会根据不同的材料，设计不同形状的香袋。 　　2 学会用平针法缝制香袋，并探索不同的步骤，培养学生的创新精神和动手能力。 　　3 以合作的方式进行小课题的研究，较全面地了解“香袋”，提高学生的合作意识和实践能力。 　　4　使学生体验劳动的快乐，培养生活情趣。 　　重点难点 　　学会用平针法缝制香袋。 　　活动准备 　　1　材料工具准备 　　彩色绸布(棉布)，缝衣针线，放有香料的棉花(香料)、剪刀，丝线流苏、奖状。 　　2　知识的准备 　　小课题研究――香袋的由来，香袋的种类、香袋的形状。 　　3 方法和技能准备 　　(1)明确课堂教学要培养的能力目标，了解学生是否具备本课的基础技能。 　　(2)学生在方法和技能方面的准备：平针法、穿线、打结。 　　(3)教师在方法和技能方面的准备：样品，范作。 　　4 示范作品和半成品准备 　　鸡心香袋，娃娃香袋、糖果香袋……(布料不同) 　　5　课件 　　教学过程 　　[感受与体验环节] 　　一、走进香袋(说香袋) 　　1 说香袋的由来 　　师：(农历五月初五)端午节那天，满大街购买香袋的市民很多。你们知道是为什么吗?今天，我们就先来说说香袋。请调查香袋由来的小组汇报一下，好吗? 　　预设：香袋又叫香囊，也叫荷包。起初有人认为这是辟邪之物，“五月绣香袋”曾经是地方的风俗。 　　预设：小孩挂香袋的由来 　　2　说香袋的作用 　　师：是的，据老人们介绍，传统上妇女们在端午节会用丝绸之类缝制各种香袋挂在胸前，可以驱邪避毒防病除灾。不知不觉中，这些老传统渐渐被人们遗忘。但最近，特制的香袋里放了很多种中草药，虽然不像传说中的那样可以避邪什么的，但淡淡的药草香气提神醒脑，对人的身体有好处。你还知道香袋有什么作用?请调查香袋作用的小组来汇报。 　　预设：防潮、防蛀，防霉，吸湿，防感冒…… 　　3　说香袋的样式 　　师：那么香袋都有些什么样式呢?我们请调查香袋样式的小组也来说说。 　　预设：心形的、动物形的…… 　　二、亲近香袋(赏香袋) 　　师：是呀，香袋样式有各种各样，如：兔袋、葫芦袋、鸡心袋、虎袋、绣球袋等，最常见的是粽袋。这些香袋，手艺精巧，造型优美。(课件展示配上音乐。) 　　[研究与领悟环节] 　　三、领悟香袋(研香袋) 　　1 我要缝 　　师：看到这么精致美观的香袋，你现在最想做什么? 　　预设：也想试一试。 　　师：好，这节课我们就一起来学做香袋。 　　出示课题：缝香袋 　　2　我会缝 　　师：虽说香袋各不相同，但缝制方法大同小异。谁亲手缝制过香袋?能说说做香袋的过程及要注意的地方吗? 　　(了解学生已有的生活实践能力) 　　预设：学生会说出缝制过程的大概。 　　师：有些同学听了讲解可能还是不明白，那么就打开书本，仔细地看一下做香袋的每一个步骤。 　　预设：学生自主学习。 　　师：看看有没有觉得有困难的地方? 　　预设：什么叫平针法?什么叫回针法? 　　投影演示 　　拿出已缝好两边的半成品，示范用回针法缝合一边。打结，翻袋(手指顶一下角上)塞入香料，平针缝合。(简介平针，回针优缺点，告诉学生可以自由选择。) 　　[实践与创作环节] 　　四、创作香袋(缝香袋) 　　1　出示制作说明 　　香袋制作要点 　　精心设计、针脚平整、香料塞匀。 　　温馨提示： 　　安全，卫生，互助、耐心 　　2　师生共同拿出准备好的物品。(如学生准备不充分的话，教师可以帮助他，给其补足，使活动能够顺利开展) 　　3　学生开始缝制，老师巡回指导。(放轻音乐，营造和谐氛围。) 　　4　发现问题随机再引导。 　　五、展示香袋(评香袋) 　　出示评价标准。 　　1 自评：小朋友，给自己打打星(三星、四星、五星)，好吗?(让学生把自己的作品按照自己的评价标准，放在不同星级的台阶上。) 　　2　互评：评出最佳作品奖。 　　3　颁发奖状及奖品――香袋。 　　颁奖词(紧紧围绕评价标准)：香袋设计新颖，既有传统古典的风格，亦有现代时尚的形式，外美内香，寄情寓意，针脚均匀平整，被评为最佳作品奖。 　　六、赠送香袋(赠香袋) 　　师：香袋做好了。你看怎么办? 　　预设：把自己做的香袋送给疼你爱你的父母长辈，送去你深深的谢意和温馨的祝福。 　　预设：送给辛辛苦苦教育我们的老师，送去我们诚挚的问候和感谢! 　　师：是呀，香袋在我们今天更是传递友谊的使者。假日期间，你还可以缝出更精美的香袋，送给亲朋好友，不论佩戴在身，点缀在车，挂于居室，附于电脑，总能锦上添花，让人身心愉悦。更神奇的是：采用小茴香、菖蒲石等十五种芳香药材做成的香包，配以精美挂绳和丝线流苏，挂在车里和