4.1中国的机遇与挑战 教案 2021-2022学年部编版道德与法治九年级下册

九年级《道德与法治》下册 第四课 与世界共发展 4.1中国的机遇于挑战 授课教师： 主备人： 课时编号： 上课时间： 【走进课标】 1.理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作。 2.关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。 3.了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识。 4.认识树立全球观念的重要性，增强为世界和平与发展作贡献的意识和愿望。 【核心素养】 政治认同：能够把个人发展和国家命运联系起来，维护国家利益和安全。以中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切希望。 【学习重难点】 重点：中国当前经济发展中面临的机遇与挑战。 难点：正确面对机遇与挑战，抓住机遇，勇于挑战。 【必备知识 强化巩固】 教师活动：投影背诵问题（提前布置） 1. 中国对世界影响表现在哪些方面？ 2. 中华文明在交流互鉴中发展的意义 3. 如何学习人类文明成果？（中华文化如何在交流互鉴中发展？） 学生活动：侯课时间进行记忆。学生互查。 教师抽查 设计意图：充分利用课前时间，投影具体问题，让学生的记忆更有针对性。 过渡：古人云：天与不取，反受其咎；时至不行，反受其殃 翻译：上天赐与的东西不接受,反而会受到惩罚;时机到了不行动,反而会遭受灾祸。 中国正走在发展的道路上，总会遇到新问题、新困难、新挑战。机遇与挑战并存。这告诉我们要抓住机遇，勇于创新，发展就能再上新台阶；坐等观望，犹豫懈怠，往往错失良机，陷于被动。这节课学习与世界共发展，第一框题《中国的机遇和挑战》。 【阅读教材 构建体系】 师生活动： 给学生10分钟时间，快速阅读教材40--46页。通过列出关键词或者问题的方式，建构知识体系。可用网络树或思维导图形式。 学生可以通过列出关键词或者问题的方式进行。 列关键词：发展契机、新风险、新挑战。 列问题：课题是什么？有几个目题？分别讲了哪些观点？ 1、中国面临哪些新的发展契机（机遇）？（是什么） 2、中国面临哪些新风险和新挑战？（是什么） 3、面对机遇与挑战，我们该怎么做？（怎样做） 教师对学生构建的思维导图进行点评。 【体系示例】 【教师点评 突破难点】 一：新的发展契