(中职)计算机辅助设计(AutoCAD 2013)2-5-1电子教案工信版
2022-10-19
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6页
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普通
资源信息
| 学段 | 中职 |
| 学科 | 职教专业课 |
| 课程 | AutoCAD |
| 教材版本 | - |
| 年级 | 高二 |
| 章节 | - |
| 类型 | 教案 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学 |
| 学年 | 2022-2023 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 169 KB |
| 发布时间 | 2022-10-19 |
| 更新时间 | 2023-04-09 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2022-10-19 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/35350464.html |
| 价格 | 0.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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内容正文:
【项目名称】 十字肋板模型的绘制与编辑(一)
【实训目标】
【知识目标】
1.进一步熟练应用修剪、复制、偏移等命令
2.掌握样条曲线、构造线、射线、图案填充等绘图命令的应用
3.掌握打断、打断于点等修改命令的应用
【技能目标】
1. 掌握AutoCAD软件的使用方法;
2. 注意实训用电安全,严格执行7S管理。
【安全教育】
1.理解CAD实训安全教育;
2.对学生进行7S管理教育。
【实训用具】
实训用具:计算机,每人一台
【实训课时】
实训课时:2课时
实训流程
操作流程
序号
步骤
作业内容
实训设备及工具
技术要点
一
组织
教学
开机安全检查
计算机
用电安全
设备安全
二
复习
巩固
1.椭圆的画法?
2.圆弧连接的画法?
课本,计算机
复习上个任务所学
三
导入
新课
分发图片:十字肋板模型实例
课本、多媒体计算机
分析工具:构造线、射线、正多边形、图案填充、样条曲线
四
任务
实施
四
任务
实施
四
任务
实施
(一)样条曲线
(二)构造线
(三)射线
(四)图案填充
1、执行命令:
“常用”— “绘图”下拉菜单—
2、样条曲线绘制
(a) 拟合点样条曲线
(b) 控制点样条曲线
1、执行命令:
“常用”— “绘图”下拉菜单—
2、绘制夹角的平分线:
(a) 绘制以前 (b)绘制后
1、执行命令:
“常用”— “绘图”下拉菜单—
1、 执行命令:
“常用”— “绘图”— “填充图案”
2、“图案填充创建”功能菜单
1)、“边界”面板
(a)在填充区域内部拾取点 (b)生成填充边界
(c) 填充结果
用拾取点方式填充图案
(a)选择边界对象 (b)生成填充边界
(c)填充结果
用选择边界对象方式填充图案
2)、图案面板
(a) “图案”面板
(b) 展开“图案”面板
3)、“特性”面板
“特性”面板
4)、“选项”面板
(a) 原图 (b) 非关联填充
2、编辑图案填充(略)
电脑
课本
样条曲线的编辑方法有两种。
一种是选择样条曲线后,将鼠标悬停在任意夹点上,会弹出编辑菜单
另一种是采用AutoCAD提供的样条曲线编辑功能启用该功能的方法是展开“修改”工具面板的下拉菜单,点击“编辑样条曲线”命令图标
命令: _xline
指定点或 [水平(H)/垂直(V)/角度(A)/二等分(B)/偏移(O)]: b // 选择“二等分(B)”选项
“拾取点”方式通过拾取填充区域的内部点,来填充图案。.点击鼠标后,该封闭区域的边界会以虚线形式显示,若不再继续填充,只需按下回车键,即可完成图案填充命令
执行该命令后,鼠标变成拾取框的形式,边界对象即可以框选,也可以通过点击鼠标进行选择
(a)图案填充比例为1,角度为0度
(b) 图案填充比例为2,角度为90度
(c) 关联填充
五
学生练习
自主
练习
课本
电脑
对照课本上步骤自行探究作图步骤
六
项目评估
小组评估项目
根据评分表进行评估
小组成员
小组内评估项目情况
七
项目总结
小组总结
小组总结优点和缺点
1、
2、
3、
小组成员
小组内总结项目情况
八
7S管理
按照7S管理理念整理工位
九
教学反思
在绘制该实例过程中,我们除了进一步熟练应用前面所学的绘图、修改命令外,还需要用到的新知识包括:样条线、构造线、射线、图案填充等绘图命令,打断、打断于点等修改命令。
CAD实训评价表
班级: 学号: 姓名:
一级指标
二级
指标
评价 内容
配分
自我评价
小组评价
知
识
目
标
工作过程中运用知识的能力
查阅资料的能力
5
观察分析问题的能力
5
解决问题的方法和效果
10
对CAD软件的操作理解能力
10
能
力
目
标
专业
素养
是否遵守机房操作规程
5
是否规范实训操作,无器件损坏
5
工作岗位整洁,物品摆放有序
5
正确使用软件
5
准确读图
5
整个操作
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