(中职）模拟电子技术技能训练（第2版）2.项目四 任务二　常用电子测量仪器的综合 教学设计工信版

课题： 任务二　常用电子测量仪器的综合 使用技能 授课教师： 授课日期： 授课班级： 教学目标 1. 初步学习电子电路实训中常用的电子仪器——示波器、函数信号发生器和毫伏表的正确使用方法； 2. 掌握综合运用双踪示波器、函数信号发生器和晶体管毫伏表观察正弦信号波形和读取波形参数的方法。 工作任务 掌握综合运用双踪示波器、函数信号发生器和晶体管毫伏表观察正弦信号波形和读取波形参数的方法。 实训器材 表4-2-1 工具、材料、设备、仪器 工具、仪器 材料 DF4325型双踪示波器一台 连接导线若干 DF1207低频信号发生器一台 DF1270A晶体管毫伏表一台 实践操作 基础知识 基础知识 在模拟电子技术技能训练中，经常使用的电子仪器有示双踪波器、函数信号发生器、直流稳压电源、晶体管毫伏表及频率计等。它们和万用表一起，可以完成对模拟电子技术的静态和动态工作情况的测试。模拟电子技术技能训练中要对各种电子仪器进行综合使用时，可按照信号流向，以连线简捷，调节顺手，观察与读数方便等原则进行合理布局，各仪器与被测实训装置之间的布局与连接如图4-2-1所示。接线时应注意，为防止外界干扰，各仪器的公共接地端应连接在一起，称共地。函数信号发生器和晶体管毫伏表的引线通常用屏蔽线或专用电缆线，双踪示波器接线使用专用电缆线，直流电源的接线用普通导线。 图4-2-1 模拟电子电路实训中常用电子仪器布局图 技能训练 1.检查示波器、函数信号发生器和晶体管毫伏表的设备完好情况。 2.按图4-2-1连接各电子测量仪器、仪表。 （1）测试示波器“校正信号”的波形幅度和频率。 具体训练步骤参见“项目四 任务一 认识常用电子测量仪器、仪表”相关内容。 ①测量“校正信号”的幅度 测量由“校正信号”端子输出方波的幅度。先将“输入衰减”微调旋钮顺时针旋转至 “CAL”位置，即关闭。调节“输入衰减”粗调旋钮使波形适中，读出被测信号的电压峰－峰值，记入4-2-2。 ②测量“校正信号”的频率 测量由“校正信号”端子输出方波的频率。先将“扫描时间”微调旋钮顺时针旋转至“CAL”，即关闭。调节“扫描时间”粗调旋钮和“水平位移”旋钮使波形适中，读出其被测信号的频率，记入4-2-2。 表4-2-2 测量“校正信号”的幅度、频率 测量项目 标准值 实测值 幅度 Up-p(V) 频率 f(kHz) 注：不同型号示波器标准值有所不同，请按所使用示波器将标准值填入表格中。 （2）用示波器和晶体管毫伏表测量信号参数 调节函数信号发生器有关旋钮，使输出频率分别为100Hz、1kHz、10kHz、100kHz，有效值均为1V（晶体管毫伏表测量值）的正弦波信号。 调节示波器“扫描时间”旋钮再调节“输入衰减”旋钮使波形幅度适中，�测量信号源输出电压频率及峰-峰值，记入表4-2-3。 表4-2-3 用示波器和晶体管毫伏表测量信号参数 信号电压 频率 示波器测量值 信号电压晶体管毫伏表读数 （V） 周期（ms） 频率（Hz） 峰-峰值（V） 有效值（V） 100Hz 1kHz 10kHz 100kHz （3）测量两波形间相位差 ①观察双踪显示波形“ALT”与“CHOP”两种显示方式的特点 ②用双踪显示测量两波形间相位差 图4-2-2 两波形间相位差测量电路 图4-2-3 双踪示波器显示两相位不同的正弦波 式中：XT—— 一周期所占格数 X—— 两波形在X轴方向差距格数 记录两波形相位差于表4-2-4。 表4-2-4 测量两波形间相位差 一周期格数 两波形 X轴差距格数 相位差 实测值 计算值 XT＝ X＝ θ＝ θ′＝ 为数读和计算方便，可适当调节“时间扫速”旋钮及微调旋钮，使波形一周期占整数格。 技能评价和问题探究 技能评价 常用电子仪器的使用技能评价表，如表4-2-5所示 表4-2-5 常用电子仪器的使用技能评价表 班级 姓名 学号 得分 考核时间 实际时间： 自 时 分起至 时 分 项目 考核内容 配分 评分标准 扣分 示波器的调试 1.正确测试示波器“校正信号”的波形和幅度。 2.正确测试测量两波形间相位差。 50 1.不能正确正确测试示波器“校正信号”的波形和幅度，扣20分。 2.不能正确正确测试测量两波形间相位差，扣30分。 晶体管毫伏表和函数信号发生器的综合调试 正确用晶体管毫伏表和函数信号发生