20《蜘蛛开店》（教案）部编版语文二年级下册

《蜘蛛开店》教学设计 教学目标： 1.正确认读“店 蹲”等15个生字，会写“上  叫”等9个字，联系上下文的语境，理解“吨”“寂寞”等词语的意思。 2.朗读课文，梳理情节,形成示意图,能根据示意图讲故事。 3.在理解课文内容的基础上，能展开想象续编故事,与同学分享交流。 教学重点： 运用多种识字方法，正确认读“蹲 店  商”等生字词语，理解“寂寞”“编织”等词语的意思。 教学难点： 正确流利有感情地朗读课文，知道故事中蜘蛛的想法、形成、变化等；3.在读故事中梳理情节，能根据示意图，讲好蜘蛛卖口罩的故事，尝试借助故事循环反复的特点，能讲卖文具、卖袜子的故事。 教学过程： 板块一：听一听 一、出示课题，导课： （一）认读生字“蜘蛛” 谁来读课题，课题中的“蜘蛛”二字 你在哪里见过？ 1.生活中见到的蜘蛛。 屋顶上，房檐下，树杈间…… 2.简介蜘蛛。 蜘蛛有很多种类，多数都是益虫。 3.蜘蛛有什么特点？它们最大的特点就是织网来捕捉食物，很勤劳。 可是等待猎物自投罗网的时候，小蜘蛛也会无聊的，这时候它会做什么呢？ 今天，我们一起去看看一只勤劳的蜘蛛是怎么做的吧——“开店” （二）认识“商店”和“顾客”。 1.注意读准生字“店”字，谁能用“店”字组词？那么谁有好办法记住这个字呢，“店”半包围结构，广字头里面是“占”字。 2.商店里有什么？（有商品，有顾客），谁有好办法，用上一句话，记住这两个字。 商店里来了一位顾客。 商店里挤满了顾客。 蜘蛛一个人孤孤单单的，感到很无聊，想开一家商店，她想买什么东西呢，让我们走进文本中去看看。 板块二：说一说 二、了解故事大意。 1.想一想，说说蜘蛛都开了哪些店？先后卖了哪几种商品？有哪些顾客来光顾过？ 2.说一说，看图说说这三种动物各有什么特点？ 河马有         的嘴巴。 河马的嘴巴           。       长颈鹿有            脖子。 长颈鹿的脖子          。 蜈蚣有              脚。 蜈蚣的脚            。 板块三：讲一讲 三、看图讲故事： 这个故事根据内容可以看做是三个小故事，我们来看第一个小故事。 1.图上都有谁？蜘蛛想卖什么？原因是什么？ 2.蜘蛛开的第一家店是什么店？招牌上是怎么写的？ 3.哪位顾客来了？他有什么特点？ 4.蜘蛛怎么做的？结果怎么样？ 四、填空讲