第四单元 15 诫子书-2022-2023学年七年级上册初一语文【导与练】初中同步学习（部编版）

有关系。不被别人了解，并不影响一个有修养10.公正的裁判是在阴间确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而11.结尾段写H了不说话能给世界带来一些美好， _的人的心境。在修养上，启示我要平和对待别要标救国民的精神有力地证明和阐述了论点。升华了中心，点明了主旨。 人的说12．三。衍人人一3.①第1段“白求恩同志是加拿人共产党员……不12.朋友，你好！你们在公共场合大声聊天，不仅 13.-对蟋熔’生、70”是记叙，其余是议论。先叙后议。先影响其他人，而且也会暴露自己的缺点。占人 类文江够． 10.(1)喜爱，爱好（2)恳切（3)肭 ____ 1.C“策”指“简牍”。T5。在日本留学时和回国后 问放日求心事迹，后黄扬他的国际主义精和c云：后多必失。如果能静下来，也是个人有 ②第3段“白求恩同志是个医生……他的医术是素质的体现，给别人也会留下关好的印象。希 12.C C项，甲】文中有关于个人修养的言论，16.《琐记很高明的”是记叙，具余是议论。先叙后议。充回望你们能静下来，好吗? [乙】文最后一则是关于治理国家的，故“两文日本横滨叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联笔歌墨舞 所选的言论都只是强调做学问时应有的学习18.《狗·猫·鼠)(从百草园到三味书屋)《阿长与系两种“一「人”给以批评教育。③第4段“我和3.(示例)人有意气，才能干古留名，流芳百世， 方法和学习态度”分析不正确。H求恩同志只见过一面……我是很患病的”是记能在国家危难之时挺身而出。后武穆的满腔 13.(1)只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学19.(1)①AF②II③DE叙。其余是议论。先叙后议。先叙述自己与白求热血，文天祥的一颗丹心，苏武的一根节杖，张 习，就会疑惑。（2(示例)④深沉的情感恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。考的十几年牢狱之苦，早已载入史册，成为民 （2)学问之道没有别的什么，不过就是把那失⑤理性的批判训练案放的精神现宝。若无意气，他们怎会有如此 去了的善心找回来罢了。20.(1)《朝花夕拾》鲁迅(周树人)（2)范爱农积累与运用 参考译文：【∠】孟子说：“要是它全相信《尚偏强耿直、愤世嫉俗，负责任但穷困潦倒（1)ai～（2) chen （3)漠不关心（4)派遣 壮行? 书》，那还不如没有《尚书》。我对《武成》，只不过21.鲁迅《朝花夕拾》长妈妈为“我”买(i山海经》)纯粹（6) xun （7) nian 13植树的牧羊人 取其中两三竹简罢了。仁者在天下无敌，让最讲22.(1)①阿长与(山海经>》②《五猖会》2.D见异思迁；看到别的事物就改变原来的主预习案 仁道的人去征伐最不讲仁道的人，怎能使白多得（2)(示例）决鲁迅的《朝花夕拾)，我感受到了意。用在此处不符合语境 把木槌都漂流起来呢?”，、_《在二。尽心下作品的温萍和理性3.D-A项，成分残缺，应在句末加上“的空白” ahe tan chuo choutukai bo gua pao mo mo juan juan B项，句式杂糅，可到捽“的原因”，C项，否定不连朗墟淌溜达呼啸 北比子游循一定的方法来加深高深的23.(1)(朝花夕拾》范爱农（2)C 造后，正布空三一有所收获。自己有所收获，就能第四单元’应该在两个”一个”后面加上“不琢栋拣渠梁梁 1.(示例-)如果你是一棵小节一就增添一分绿意第一人称牧羊人独白一人在荒芜高原种树的 够掌握中固；掌握得牢固，就能够积累深厚；积系 12纪念白求恩 _（示例二)如果你是一朵花就装点一分春色故事记叙议论 得深厚，用起来就能够左右逢源。所以，看了总是 希望自己有所收获。__（五子·离娄下》）预习案（示例三)如果你是一颗星星就点缀一角夜空探究案 点子说：“即使有天下最容易生长的植物，晒 ian cuibidandan bobaobo 示例四)如果你是一片云就化作滴滴日霖（示例五)如果你是一块煤就本献一份光和热段的议论起到了总领全文、点题的作用，并莫定了文章的感情基调；结尾的议论既照应开头， 它一天，又凉它十天，没有能够长大的e2.道一佩、漠迁仁。列一待一询―随溢 课内精读又给主人公以产度评价，立意深远，使文章主题 ((而子·告子上》）_益忱。枕。沈 孟子说：“学问之道没有别的什么，不过就是把。白求恩不利已专门利人的精神5.对比下法。选段不仅是为了颂扬白求恩，而且 那失去了的善心找回来罢了，”（《孟子·告子上》)探究案是为了教育全党向白求恩学习，所以既评述白人生哲理的心度，给人以深刻的启迪。 孟子说：”教育也有多种方式方法，我不屑于教。开篇用短短七十余宁，将白求恩的国籍、政治面品质显得更加突出，更加难能可贵；通过充满自信，意志坚定；生活一丝个句。求恩，又批评党内不良倾向。通过对比，白求恩个人住在石房了里；牧羊的同时种树；沉默 海他，本身就是对他的