第三单元 第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》-2022-2023学年九年级上册初三历史【导与练】初中同步学习（部编版）

3.D题千材料表明，在法律面前拥有公民权的自 答案：(1)相同之处：都有拱形结构；充分发挥 和部下的支持，克洛维保留了原来罗马大地主 答案：(1)形成：通过有条件的土地分封，建立： 由民和无公民权的自由民是不平等的，这反映 了建筑材料的优点：体现了占代节动人民的知 的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐 封若封而制度。特点：等效徐严。 了该法典旨在维护奴隶主阶级利益。 慧。（答其屮任意两点即可，符合题总的其 给教会和部下，B项正确。 (2)业示和细护贵族的特权地位。 1.A据题干信息并结合所学可，，雅利安人在进 他答案也可)因素：建筑传统；建筑技术；建筑 5.C8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进 (3)内炊分封巾形成的等级，封开只曾辖月己 入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的 材料。（答出其中征总两点即可，符合题意的 行了改苹，改变以往无偿的赏赐，实行有条件的土 的附庙，而不能管辖附庙的附庙：巾园西周分 等级制度，史称“种姓制度”，种姓制度下各等级 其他答察也) 地分封，得到封地的人必领为封主服兵役。这样， 封巾所有的下属都要接受周火了的统治管理 之间贵贱分明 (2)尔西方文化有若悠久的历：都注平传京； 赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封 第8课西欧庄园 5,D根据题干信息“乐山大佛为弥勒佛坐像”，钻 各具特色（答！共中任意两点即可，符合题 君和封臣的关系有着严格的等级性。11世纪，这 预习秦 合所学知识可知，公元前6世纪，古印度的乔达 总的其他答案也可) 种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧 、1.庄园2.给H足3.仙户白由农民 摩·悉达多（释迦牟尼）创立佛教，宣扬“众生平 第三单元封建时代的欧洲 已经普遍存在。由此可知，C符合题意 4.白宫地份地共用地 等”，反对婆罗门的特权地位 第7课基督教的兴起和法兰克王国 6.A根据“领主和附庸形成依附关系”并结合所学 6.D亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河 一.、1.(1)可法权为惯法罚金(2)领十 知识可知，“领主”是封君，“附席”是封臣，A项正 预习案 2.(1)公共秩序 流域和黄河流域、长江流域是人类文明的重要 确：封君不可以任意侵害封臣财产安全，排除B项： 探究案 发祥地·主要是由于大河流城土地肥沃，适合农 一、1.巴物斯坦3.国数 确立的是封建等级制度，排除C项；封君与封臣的 业耕种，农业的发展为亚非地区的古代文明提 二、1.克浒维2.(1)岁马数会 探究点 三、1.二地2.(1)封君封臣 关系有者严格的等级注，而且权利、义务交织在一 (1)点拨：第一小问，依据材料分析可知，庄国的基 供了物质基础，故)项正确 7.D据题千并结合所学知识可知，公元前5世纪 四、1罗马人的帛帝查抑曼帝闲2.是督教 起，带有一定的契约意义，希除D项。 础设施齐全，能实现自给自足，并设有庄国法庭进 7.D根据所学知识可知，查理统治时期继续实行鼓 中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶 什一税3.法兰西 行自我管理。由此可知，庄园是一个独立的自给 励基督教发展的政策，800年，散皇在罗马为查理加 制民主政治发展到高峰，故题干反映了雅典政 探究案 自足的经济和政治单位。第二小问，结合庄园法 冕，自此，法兰克王国称为查理曼帝国，他规定征收 治经济文化达到鼎盛。 探究点 庭的知识作答。 “什一税”。可见，D说法错误，符合题意。 8.A根据材料中“大会向与会者发放补贴，起初 (1)点拨：依据图片中“给予土地和保护”“效忠和 尝试解答：庄园是一个独立的白给白见的经济和 为半天饭钱，后增加到一天半饭钱”可知，这有 服兵役”并结合所学知识可知每一层和其下一层 8.A查理曼去世后，强盛一时的查理曼帝国很快 政治单位。司法权。 结成了封君封臣关系。 走向分裂。843年，他的三个孙子缔结条约，把 利于减轻参政者的经济负担，有利于提高平民 (2)点拨：依据材料二并结合所学可如，庄园领主 参政的积极性，故A项正确 尝试解答：君封臣关系 帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西、意大 通过收取佃户的各种封建地租来实现对佃户的 利三个国家的雏形。 9.B根据材料“雅典的外来移民…为雅典提供 (2)点拨：西欧封建等级制度的特点依据材料提 综合提升练 税收，但没有政治权利和占有土地的经济权利 示，结合所学知识回答即可。 尝试解答：领主通过收以州户的各种封建地和米 尝试解答：以上地封赐为红带；封君与封而的关系 9.A西欧封建社会虽有严格的等级制度，但在不 可知，在雅典，外邦人被誹斥在民主政治之外， 刺州户。如：州户定期无偿耕作领主的亡营地； 民主政治有较大局限性。 冇着严格的等级性；权利和义务是交织在一起的； 同等级的贵族之间，没有严格的上下级制约关 州户无上缴家禽、鸡蛋、肉、酒等实物地和；向