内容正文:
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学校:
班级:
姓名:
考号:
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四年级道德与法治阶段性检测(1)
一、选择。(每小题2分,共8分。)
1、制订班规下面合理的说法是( )
A、开学第一天,老师就制订好了班规。
B、我们班的班规是老师和大家一起讨论制订的。
C、班规制订,我可以执行,但不愿参与。
2、与班级共成长,下面做法正确的是( )
A、为了班级,卫生检查我给自己班打了满分。
B、我积极参与学校组织的集体活动,为班级争光。
C、小红为了给班级争光,往其他班级的卫生区扔垃圾。
3、增进班级间的合作,下面做法错误的是( )
A、参加全镇“三球”比赛的同学来自各个班级体育特长生。
B、学校举行诵读比赛,我们为每个班级诵读优秀的同学鼓掌。
C、为了自己的班级,不能把好的做法告诉其他班级。
4、下面说法正确的是( )
A、违反了班规要向全班道歉。李兵和班长是好朋友,违反了班规,班长没有让他向全班道歉。
B、我学习优秀,班规可以不守护。
C、班规可以使同学们在班里愉快、安全地学习和生活。
二、火眼金睛辨对错。(每小题2分,共30分。)
1、书法比赛中,小明为了自己班级获胜,弄脏了其他班级的作品。( )
2、班规的制订不是一件简单的事情,必须班主任一人制订。( )
3、班规既然制订了,就应该严格执行,不能随意更改。( )
4、在学校生活中,我们要一起合作,共同创造和分享美好的校园生活。( )
5、学校的每个班级都有值得尊重和欣赏的地方。( )
6、班级间的竞争必须使用正当方式。( )
7、真正懂得为他人喝彩的人,会欣赏他人的努力拼搏精神,不会在意胜败的结果。( )
8、我的学习成绩不好,我不想参与班徽设计和班规制订。( )
9、班规的内容可以做到事无巨细、面面俱到。( )
10、在学校里,除了自己办以外,还有很多其他班。每个班都是一样的。( )
11、班级与班级之间既有竞争,也有合作。( )
12、国有国法,校有校纪,班有班规。 ( )
13、竞争给我们带来成长和收获。 ( )
14、班规的制订不是一件简单的事情,必须掌握制订班规的程序和方法。( )
15、班徽是一个班级的标志,是班集体的象征,代表了一个班的奋斗目标。( )
三、智慧加油站!(共12分。)
1、你学校的班级有什么特点,哪些地方值得学习?请填写完整。(5分)
我认为, 年级 班的特点是:
,值得我们班学习的地方有:
2、请设计一个主题明确、简洁美观的班徽,并写上解说词。(7分)
(
班徽设计:
)
解说词:
学科网(北京)股份有限公司
$答案:
一、
1、B2、B3、C4、C
二、
1×2×3√4√5√6√7√8×9×10×11√12√13√14√
15W
三、
1、合理即可2、合理即可