第四单元 第14课 中国共产党诞生-2022-2023学年八年级上册初二历史【导与练】初中同步学习（部编版）

族资产阶级壮人：对四方先进制度的学习与传播： 训练案 资产阶级力量弱小；民众民十：意识淡萍；皮 10.(1)新文化运动，陈独秀、色迅、胡证、李人钊 中国人思想的解放；等等。 课时达标练 山凯的破坏；资阶致民主政治道路不适 等。（与出两位即可） (2)没有貞止建立起来，原因：政治上，专俐传统 1.C2.B3.C4.B5.B6.A7.C 合巾国国情。 (2)绝刈公定巾传统义化，绝树齿定西方义 的彬响和专制势力的强人；经济上，小农经济占主 综合提升练 单元提升（第三单元） 化。对待传统文化应该木若取其特华、去槽 导，缺乏实现民士的社会经济其池；思想上，儒家 8.A9.C 热点专题 粕、辩证取舍、择普而从的态度。 传统义化根深带团，心主理论不系统不完善：半殖 10.(1)山救人到救国。 专题 (3)肯定的态度。新文化运动动摇了时建逆德 民地半封建的中国，俄乱锁繁，缺乏和平的国际国 (2)孙中山并非“不知”，而足为了救国，杂将 [针对训练 礼教的统治地位，使屮国人民接受了一次民主 内环境。 个人利益左至个人生死首之度外。 1.1D 与科学的洗礼，为随后爆发的五四运动起了思 (3)不足：不敢公开反帝。根木原因：巾国民族资 (3)爱国士义、公而忘私、牙往直前、永不放弃、 专题二 想宣传和铺垫的作州。 产阶级力量较弱，具有软弱性和妥协性：。 与时供逃等 [针对训练] 第13课 五四运动 训练案 第11课 北洋政府的统治与军阀割据 2.B3.C 预习案 课时达标练 预习案 全国视野 ·、1.日术 1.A2.B3.B4.C5.C6.C7.D 、1.宋教 1.C2.C3.D4.B5.B6.A7.B8.B 2.1919 综合提升练 2.·次出命 9.D10.A 3.外争主权 8.B9.A 二、1.(1)中华长约让总统制(2)二十一条 I0.(1)图一：萍浏醴起义；图二：安庆起义；图三 第四单元新民主主义革命的开始 4.北京上人阶级 三、1.讨友檄义 5.出汝霖 黄花岗起义 2.蔡锷 第12课新文化运动 “、1.爱国单命什会单命思怎启蒙 (2)均失败。表现了革命党人不加不挠的精补 3.友世凯 预习案 2.马克思主义中曰共党新民主主义 和视死如归的英雄气概，极人地鼓气了全回人 四、1.直系冯国璋皖系北京张作森东 一、1.陈独秀 探究案 民的斗志。 北庄貅尧桂茶 2.北京 探究点 (3)民疾独立和振兴中华（救：图存、振兴中华）。 2.(2)帝国+：义(3)军阀荆摒纷争 (4)辛亥革命推翻了清下朝的反动统治，片气 5.新青年 (1)①巴黎和会上中回外交的失败：②1919年5刀 探究案 了中两千多年君主专制删度的终结。心拉 一、1.(1)口道德(2)风+科学 4H;③罢课、示域游行。 探究点 (2)表现：运动的主力H学生变为上人：运动的巾 开了巾完全意义上的近代民族氏主革命的 2.趾人日记胡适义学革命论 (1)中命行动：护回战争。原因：辛亥中命后，民十 3,(1)科学五四运动思想解放 心H北京转移到上海：工人阶级力量弥大。结米： 序幕，极大排动了巾华长旋的思想解放，打开 共和观念深入人心，复辟帝删行为违背历史发展 探究案 五贝运动取行了初步胜利。 了巾国进步潮流的闸小， (⑤)反帝反封建的单命任务没有完成。 湖流：各党派人·1：的联合斗争；北洋车阀内部的离 探究点 (3)青布学尘应该具有忧回忧民的意识，无私泰 心利帝国：义的反对：“二十一条”山卖园家长族 中华民国的创建 (1)观点：要实现民主共和必须及对封建旧道德 的补会责任感，勇丁深素的创新精神；要冇远大州 第10课 利益，引起众怒 废除封建道德礼教。补：会背景：以哀世1为并的 想，高尚的道他，渊博的知识，猷健的体纯和完整 预习素 (2)地方的农业纶济和帝国主义划分势力范同的 北祥政府推行“尊孔复古”的逆流，为实现独裁专 的人格：为实现“巾国梦”承扎扣历和时代赋予的 一、1.孙中山 分裂剥削政策。 制作准备。 使命；等等：（之有理，符合匙意即可） 2.的京 (3)局：北并军阀的割据混战。不利的影响： (2)新文化运动动摇了封建道德礼教的统治地位， 训练案 3.1912 农户和耕地人量减少、地人量增加，说切军 使巾国人民接受了一次民：与科学的洗礼，为流 课时达标练 1.南京临时攻府 阀割据对经济造成严重破坏；陆车人数和华费 后憐发的五四运动起了思想片传和铺垫的作川。 1.A2.C3.B4.A5.C6.C 、1.1912 大止增加，说时车阀削据战中不断，承影响 尽管新文化运动对国传统文化的看法带有 综合提升练 2.北京 」了止常的牛产、牛活，给巾国人长出来了深币 定的片面性，但它打开了過制新思想洒流的荆门， 7.A8.D9.D 三、1.1912全体国民参议院 的灾难习 掀起了一股思想解放的潮流， ]0.(1)