第二章 6 有理数的加减混合运算-2022-2023学年七年级上册初一数学【导与练】初中同步学习（北师大版）

初中同步学习浮练数学七年级上册 6有理数的加减混合运算 第1课时有理数的加减混合运算 要桃览 2.列式训算： 1.有理数的加减混合运算按从左创右的顺 (1)求3减去 的若与的和： 序进行训算. 2.进行有迎数的混合运算，注意母步的运算符 子的确定. 《心新知— (2)求-10.5与一号的和诚去-8.5的类. 探究问题。有理数的加减混合运算 1.计算： (1)(-2.5)-(-3.7)1(-1.2): 新知应用沁 2)+(-2》-(-3月 计算： (1)15-80-(-35); (3)(-3)+(-员)-(-2)： (2)(-18)-(-12.5)-(-31): (4(-11.5)-(-5.5)-7.6(-号) (3(-9)+(-)-(-) 该22氵 第二章有理数及其运算 踝氧练习二二 3.计算： (1)-2.4十3.5-4.6； 1.卜列计算不止确的足 ( A.-6+(-3)-(-2)=-11 B.7+(-0.5)+2-3=5.5 c(-1(-》-1-0 (2(-5)-(-4.5)+(-): D(-)-(-)+(-0.25)=-1 2.某公-的仓库中原先有1.5万件货物 后又运出0.7万件，过了一段时问后计 划往仓烨中补充1.2万件，但因为某些 (8)0.5+()（2.25) 原因，少往仓库中补充0.3力件，则现在 仓库中的货物有 () A.1.8万件 B.1.7万件 C.1.5力件 D.1.1万件 第2课时 有理数的如减混合运算中运算律的应用 / 概览三— (20.25+b+1-3)-+(-5) 1.冇理数的加减混合运算可以统一成 运笄. 2.有理数的加法运算可写成背略号的形式， 因此在进行减混合运算时可运算法的 父换律和结合律简化运笄. 深袋新知二 黛探究河题1多有理数的加减法统一成 加法 计筑： 13.5-日--6.5)+(-8)： 新应用冷 1.不改变原式的位，把-7-5一(-6)|(-1) 写成省略乐号和圳号的形式为 (） Λ.75-613.7361 C.-7-5+6+1ID.-7-5-6-1 ：23麟 初中同步学习学练数学七年级上册： 2.计算： 寐笔练习 (1)-17-(-33)-10-(-24)= 1.下列式子可读作“负10，负6，正3，负7的 (2)-3安+4.4-2.4十37 和”的是 () 探究间题2务有理数加减混合运算的实 A.-10-(-6)+3-(-7) 13.-10-6+3-7 际应用 C.-10-(-6)-3-(-7) 某仓库原有商品300件，现记录了10天内 D.-10-(-6)-(-3)-(-7) 该类商品进出仓库的件数如下所示(“十”表 2.把式子(-3.5)+(-6)-1.8-(-5)改写 示进车，“一”表示出)：十30，一10，一15， 成省略括号和加号的形式： 125,117,37,-20,-15,13,-35. 请问经过10天之后，该仓库内的商品是增 3.训算： 加了还是域少了？此时仓库还有多少商品？ (1〔-3)1(-合12-： 2(-1.60+(-.4)-12.36+6导. 新知应用沙 国庆节期问，北京市圆明园在7天假期中每 天旅游的人数变化如表（止数表示比前一天 4.国入节期问，采超市家电部人力促销，收银 多的人数，负数表示比前一大少的入数)： 恃况下表，下表为当天与前一天的营业额 ㄇ期1口2 3n4Π5Π6Π7Π 的涨跌情况（上涨为止，下跌为负，单位：刀 人数变化 元).已知9丹30日的常业额为26力元. (单位：1.6 0.80.4-0.4-0.80.21.2 10刀10刀10刀10刀10刀 10刀10刀 万人) 1Π 2Π 374Π57 6Π7Π 若9月30日的游客人数为2万人，则10月 +4 +3 +2 0 -3 -5 7H的游客人数是上升了还是下降了？变 与9月30日的营业额和比，10月7日的宫 化了多少？ 业额是上升了还是下降了？变化了多少？ 济24氵 第二章有理数及其莲算 第3课时 有理数加减混合运算的实际应用 要超概览 新知应用沙 利用有理数加减混合运算解决实际问题，主 厂家检测10个足球的质量，每个见球的标 要有两种类型 准质量为265g,将每个球超过的克数记 一是参考对象不变的实际应用，是参考对 为止数，不足的克数记为负数，这10个足球 象变化的实际应. 称重后的记录为+1，+1,1.3，+1.5， -1,+1.2,+1.3,-1.2,+1.4,-1.1.这 新纽 个处球的质量共是 密探究河题1参考对象不变的实际应用 探究问题2》参考对象变化的实际应用 某校七们级共有9个班级，若以每班50人 (2022陈仓期中)中于近期特续降雨，河水 为标准，超过的人数记为正数，不的人数 暴涨，上个星期门某水库的水位已到达悠成 记为负数，则一班至九班的人数分别记为： 水