沁园春 02-【101PPT优选】初中九年级语文上册教材同步配套课件（部编版）

毛泽东 沁园春·雪 背景资料 配乐朗读 合作探究 课堂小测 课外拓展 一九三六年二月 作 者 简 介 毛泽东（1893 — 1976），中国无产阶级革命家、政治家、军事家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导者之一，中国共产党和中国人民的伟大领袖，毛泽东思想的主要创立者。字润之，笔名子任，湖南湘潭韶山人。毛泽东也是杰出的诗人，有许多大磅礴的诗作，主要作品有《毛泽东选集》、《毛泽东军事文选》、《毛泽东诗词》等。 背 景 介 绍 《沁园春·雪》写于1936年2月。毛泽东率长征部队胜利到达陕北后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。 1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，面对祖国壮丽山河，他意气风发，一气呵成写下这首不朽名词。 1945年8月，抗战胜利后,毛泽东去重庆与国民党谈判。其间，诗人柳亚子向毛泽东“索句”，毛泽东赠以《沁园春·雪》。随后在《新民晚报》公开发表，迅速在人民当中广为传颂，极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利的信心。整个重庆山城都轰动了。 沁 园 春 沁园春，词牌名；雪，是题目。本文的体裁—词。词又叫长短句、诗别体。相传东汉窦宪仗势夺取沁水公主园林，后人作诗以咏其事。此调以此得名。又名《东仙》、《寿星明》、《洞庭春色》。 毛泽东一生写过不少诗词，其中我们熟悉的用“沁园春”填词的有《沁园春·雪》和《沁园春·长沙》. 题 解 朗读的要求： 1、读准字音。 2、理解课文，把握感情。 3、注意节奏和停顿。 4、掌握音调，注意关键词的重读和轻读。 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 望 惜 长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 沁园春·雪----毛泽东 1、词的上阕主要写了什么？表现了什么？ 2、词的下阕主要写了什么？表现了什么？ 描写北国雪景 赞美祖国大好河山，表达对祖国的热爱之情。 议论历史人物。 歌颂当今英雄,表达了作者作为人民革命领袖的自信。 精读诗文 合作探究 3、作者对雪景的描述，由哪个词领起？ 4、它统领了哪些句子？ 5、有何作用？ 望 “长城内外......欲与天公试比高” 精读诗文 合作探究 有登高远眺之意，带有作者的想象成分。显示了作者的形象，身影高大，意兴豪迈。 6、“山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写？给你怎样的感受？ 精读诗文 合作探究 “山”“原” 都是静物，写它们 “舞”和“驰” ，用了化静为动的写法，形象地展现了群山起伏，丘陵绵延的壮观景致，极富动感，使人眼中的大自然显得生机勃勃，灵动活跃。 7、词中起过渡作用的语句是 精读诗文 合作探究 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 8、“引”也是个领字，到底“引”出了哪些英雄人物？他们有什么共同特点? 精读诗文 合作探究 秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。 他们都是中国历史上杰出的人物，是无数英雄中的佼佼者，都是雄才大略，战功赫赫，对中国历史的发展产生过巨大的影响。 9、对于这样杰出的历史人物，词人用一个字对他们作了总的评价，请找出这个字，并说说这个字所包含的感情？ “惜”字的丰富含义： a、惜中含褒。肯定他们是英雄人物，同时也就肯定了中华民族是一个英雄辈出的民族。 b、委婉批评了他们的不足，短于“文治”。 c、惋惜其不足并非苛求前人，他们的不足是由于时代、阶级局限性造成的。 d、表现了后来者居上的伟大气概。 精读诗文 合作探究 10、作者对秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗的评价有区别吗？从哪里可以看出来？ 有区别，“稍逊”“略输”二词表现作者对秦皇汉武和唐宗宋祖在文治方面的不足只是略有批评，而“只识”一词则表现出对成吉思汗的一种近乎嘲讽了。 精读诗文 合作探究 11、作者在下阙为什么要议论评说古代帝王？ 评古为论今做铺垫，起烘云托月的作用。 作者以“往昔”与“今朝”对比，“英雄”与“风流人物”对比，突出了今朝革命英雄主宰河山的历史作用。 精读诗文 合作探究 12、请找出这首词的主旨句，你怎样理解这句话？ 俱往矣，数风流人物，还看今朝！ 13、“俱