设计07：欢度国庆，不忘科学抗“疫” -2022-2023学年浙江省初中历史、法治学科项目化学习作业案例设计

欢度国庆，不忘科学抗“疫” --- 项目化学习作业设计 一、项目来源： 自2019年以来，新型冠状病毒肺炎反反复复，病毒不断突变，加上世界其它国家防控不力，导致我国各地疫情防控工作形势严峻，不能放松，我国为此提出了要实现动态清零的目标。 青少年是培养社会责任的时间，少年强则国强，面对无情的病毒，面对日益复杂的防控形势，中学生要拿出属于自己的时代担当，力所能及抗击疫情。本次项目就是以抗‘疫’为主题，注重将法制教育和抗‘疫’先进事迹教育、生命教育等作为重要探究内容。培养学生的实践能力，做到知行合一。帮助学生理解生命的意义，继承此次抗‘疫’中体现和形成的民族精神，感悟抗‘疫’过程中的依法防控、依法治理必要性。做到心中有数，科学抗疫，提高社会责任意识，增强防控疫情的信心和能力。 二、研究主题:欢度国庆，不忘科学抗“疫” 问题：1、作为青少年在如何防控疫情，保护自身？ 2、你怎样从过去的众志成城抗击疫情的感人故事中感悟中国人民在疫情面前敢于牺牲，前赴后继的大无畏精神？ 3、按时坚持做核酸是我们的义务，你觉得可以从哪些方面来助力引导中学生增强法治意识，依法支持和配合疫情防控工作？ 指向：自我保护教育、价值观教育、法治教育 三、学习目标： 1、了解新型冠状病毒的传播途径，和预防新型冠状病毒的方法。 2、提高自我保护能力，向身边的人宣传关于新型冠状病毒的防控知识。 3、收集抗击新型冠状病毒过程中的感人事迹，培养正确的价值观。 4、体会中华民族伟大复兴过程中的艰难，体会多难兴邦的内涵。 5、探究法治在抗击新型冠状病毒战疫中发挥的引领和保障作用。 四、核心概念、跨学科概念 核心概念：自我保护、民族精神、法治教育 跨学科概念：1、从医学角度了解新型冠状病毒传。 2、通过体育锻炼来通过自身免疫力。 3、通过网络、采访、书信等方式开展探究性学习。 4、初步掌握图片、视频、音频等专业软件的运用。 五、项目学习评价设计及项目作业形式： 通过收集、查阅、整理资料等完成文本评价。通过学生的手抄报、感恩文章等完成情感评价。 项目作业形式： 1.完成一张手抄报； 2.撰写一段感恩文字； 3.写一篇倡议书； 六、学生成果展示： （一）抗疫手抄报 （二）感恩的心 （三）抗疫倡议书 壶江初中 徐锋伟 学科网（北京）股份有限公司 $