第六单元 同步课时练-【追梦之旅·大课堂】2022-2023学年六年级语文上册同步训练方案（部编版）

RJ 六年级语文上册·追梦之旅大课堂 　 　 　 　 　 何精诚待人,在描写时最好加上一些事例对比,最后的 结尾要抒发自己的议论和情感。 16　 夏天里的成长 一、豆棚　 苔藓　 谚语　 草坪 二、qí　 lěi　 chǔ　 pù　 fèng　 zhè 三、 高粱 桥梁{ 　 菜畦 青蛙{ 　 海绵 锦绣{ 　 暑假 署名{ 四、1. 希望　 2. 盼望 五、1. 排比　 2. 引用　 3. 拟人　 4. 排比、拟人 六、1. 昨天,我们怀揣着梦想而来;今天,我们在这一方净 土中勤奋学习;明天,我们将走向更为广阔的舞台。 2. 阳光照耀着田野。 七、1. 瓜藤、竹子、高粱、苞蕾、苔藓、草坪菜畦、小猫、小狗、 小鸡、小鸭。 2. 夏天是万物迅速生长的季节。 3. 夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 长。􀪍 4. 【示例】夏天里,我看到了小河水在疯长,才下了几阵 雨,河水已经涨得要漫上河岸了。 我还看到丝瓜在生长,昨天只有二公分长,今天就有 十几公分长了。 八、1. 自言自语　 自作自受　 无法无天　 无边无际 2. 有人爱芳香四溢的春天,有人爱硕果累累的秋天,有 人爱雪花飞舞的冬天,我却独爱多姿多彩的夏天。 太阳似火球一般炙烤着大地。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 3. 总—分—总 炎热　 欢乐　 美丽　 喜爱 4. 他们为了人们能过上美好的生活,在烈日下坚守自 己的工作岗位。 他们美在心灵,美在默默无闻、无私 奉献的精神。 17　 盼 一、fèi　 nāng　 piǎo　 mèn　 sū　 chōng 二、袖筒　 斗篷　 疯狂　 酱油 缩小　 嘴唇　 衣柜　 大蒜 三、墩√　 戴 √　 座 √　 喧 √　 预 √　 彩 √　 躺 √　 浑 √ 四、1. 仰望　 2. 张望　 3. 凝望 五、C　 【解析】A 项为语言描写;B 项为环境描写;D 项为 心理描写。 六、1. 可是……还要炖肉。 2. 妈妈说,看,酱油她下班带回来了。 七、1. 盼　 开心　 兴奋 2. 天气的骤然变化 　 推动了故事的发展,表现出了 “我”对雨的期盼之情 3. 拟人的修辞手法,把小树当成了人来写,生动形象地 写出了起风时小杨树被风吹树叶哗哗响的悦耳声 音,表达了“我”看到起风时的开心之情。 4. 路人加快速度是怕被雨淋着,“我”放慢速度是因为 “我”认为雨点儿打在头上,才是世界上最美的事,希 望雨下得大点,“我”好穿雨衣。 八、1. 妈妈花了很大心血为我做了一个花格子书包。 2. 有好几次,在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话 锋逼得通红通红。 (或:不知串了多少家的门,不知有 多少艰难的开口,妈妈终于攒够了做书包的花布。) 3. 既懂事,理解家中的困难,又对获得书包有着强烈的 渴望。 4. 运用了比喻、夸张的修辞手法,生动形象地写出了母爱 浓厚(深广)、深沉的特点,体现了“我”对母爱的感激。 5. 书包里的东西虽少,但妈妈的关心和期盼使“我”深 深感受到了母爱的分量是“沉甸甸”的。 第五单元追梦过关检测 一、甩开　 苔藓　 瓦蓝　 豆棚 袖筒　 嘴唇　 喧闹　 瀑布 二、C　 【解析】窸窣 ∙ (sū)。 三、C　 【解析】A. 高粱　 B. 酱油　 D. 讲座 四、1. 不但……而且……　 2. 既然……就…… 3. 不是……就是……　 4. 即使……也…… 五、1. 夸张　 2. 引用　 3. 拟人　 4. 比喻 六、1. 你应该向窗外看一眼。 2. 摸摸后背,汗水已经把衬衫浸湿了。 3. 一只画眉鸟在枝头上一边唱歌一边跳舞。 七、1. √　 2. √ 3. ×　 【解析】表达了想要穿上雨衣的“我”对雨天的渴 盼。 八、1. 细心　 耐心　 留心　 细心 2. D　 【解析】第一抹春痕很淡,不易察觉。 D 项最符 合。 3. 学生课桌的缝隙里,有一撮小草芽。 4. 不好,“染”字写出了色彩感与那些植物的微小,换成 “插”字就没这种效果了。 5. 这句话照应题目。 教室里总是能发现春的踪迹,从 小草芽到小野花,再到迎春花,仿佛是教室带来了春 天,故结尾会有这一感叹。 九、写作提示:根据选择的汉字,围绕着字音、字形、字义或 者字背后的故事展开丰富的想象。 写清楚喜欢的理由、 原因、字里行间要透出自己对这个汉字喜欢的情感。 18　 古诗三首 一、cháo√ 　 tí √　 sì √　 tà √　 bǒ √　 yá √ 二、1. 颠簸　 天边　 2. 形容弯弯曲曲的地方很多 3. 山城,山村　 4. 推开门 三、1. 千里江南,到处莺歌燕舞,桃红柳绿,一派春意盎然 的景象,在临水的村庄,依山的城郭,到处都有迎风 招展的酒旗。 2. 茅草房庭院因经