课时作业(二) 第二课时 人的正确思想是从哪里来的？（教师Word）2021-2022学年新教材高中语文选择性必修中册【赢在微点】轻松课堂（统编版）

课时作业(二)　改造我们的学习　人的正确思想是从哪里来的？ 第二课时　人的正确思想是从哪里来的？ 时间：40分钟　分值：37分 一、语言文字运用(18分) 1．下列词语中加点字的注音，完全正确的一组是(3分)(　　) A．竹笋(sǔn)　　臆造(yì)　　吝啬(sè) B．违反(fàn) 漆黑(qī) 钦差(qīn) C．谬种(niù) 是否(fǒu) 预期(yù) D．暂时(zàn) 剥削(xiāo) 担负(fù) 解析　B项，“反”读fǎn；C项，“谬”应读miù；D项，“削”应读xuē。 答案　A 　 2．下列词语中，没有错别字的一项是(3分)(　　) A．肤浅　模索　零碎　发号施令 B．逻揖　兴趣　墙壁　等闲视之 C．详细　实验　规律　脆而不艰 D．辩证　现象　究竟　粗枝大叶 解析　A项，模索——摸索；B项，逻揖——逻辑；C项，脆而不艰——脆而不坚。 答案　D 3．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是(3分)(　　) A．他在长达一个小时的演讲中引经据典，用大家所熟知的名人、名言、名事来作妙喻，给人留下了深刻印象。 B．今年的第一场春雨不期而遇，虽然没有电视台预报的降水量大，但还是让京城一直干燥的空气变得湿润了一些。 C．伴着落日的余晖，诗人缓步登上了江边的这座历史名楼，极目远眺，晚霞尽染，鸿雁南飞，江河日下，诗意油然而生。 D．满车的猪崽儿从车上重重摔到地面，有的被活活摔死，有的挤压成一堆嗷嗷待哺，现场一片狼藉。 解析　A项，引经据典：引用经典中的语句或故事。使用正确。B项，不期而遇：没有约定而意外地相遇。一般用于人与人之间，这里用错对象。C项，江河日下：江河的水天天向下游流，比喻情况一天天坏下去。本句望文生义，理解成“落日下的江河”，错。D项，嗷嗷待哺：饥饿时急于求食的样子。形容受饥饿的悲惨情景。这里指叫声，应用“嗷嗷乱叫”。 答案　A 4．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是(3分)(　　) ①中国古代哲学家认为，不仅要认识(“知”)，而且要实践(“行”)，只有把“知”和“行”统一起来，才能称得上“善”。 ②在王守仁看来，“知”与“行”的合一是强调既要“知”，又要“行”，“知”中有“行”，“行”中有“知”，“知”必然要表现为“行”，不“行”则不能算真“知”。 ③知行合一，是明代思想家王守仁提出的认识论命题。 ④所谓“知”是指科学知识，所谓“行”是指人的实践。 ⑤知行合一也是指中国古代哲学中认识论和实践论的命题，这一命题主要涉及道德修养、道德实践方面。 ⑥知行合一，这是阳明文化的核心。 A．⑤④①⑥③② B．①③⑤④⑥② C．②③⑤④①⑥ D．③④②⑥⑤① 解析　通读语段可知核心词是“知行合一”。首先要提出“知行合一”的起源，即③中“知行合一，是明代思想家王守仁提出的认识论命题”。④中分别解释“知”“行”的概念，是对③的补充说明，故④在③后。②是对“知”“行”关系的阐述，强调“知”中有“行”，“行”中有“知”，和④中分别解释“知”“行”的概念联系紧密，故②在④后。⑥强调知行合一是“阳明文化的核心”，紧承②中“在王守仁看来”，故②⑥排在一起。⑤中“知行合一也是指中国古代哲学中认识论和实践论的命题”是对“知行合一”概念的补充说明，①是对“知”“行”统一必要性的认可，⑤和①将“知行合一”上升到中国古代哲学层面进行论述，且①是全段的总结，“知”“行”结合方为“善”，故⑤在①前。因此，最恰当的排列顺序是③④②⑥⑤①。 答案　D 5．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分) 文风不仅是语言风格，更折射出党风、政风和社会风尚，关系到事业的兴衰成败。重视文风，是我们党的一个优良传统。毛泽东、邓小平等老一辈革命家是我们党改进文风的典范。毛泽东①______________________________，在党内首先提出学风、文风是党的作风，因而也是党风，而且身体力行，他的很多作品本身②______________________________。重温这些论述，对于今天我们改进文风③______________________________。 解析　第①空，根据“毛泽东、邓小平等老一辈革命家是我们党改进文风的典范”及“而且身体力行”可以推知，第①空可填“不仅高度重视文风问题”；第②空，从整个语段来看主要讲“文风”，根据“他的很多作品本身”可以推知，后面可填“就是改进文风的典范”；第③空，根据“对于今天我们改进文风”可以推知，此处可填“具有重要的启示和借鉴意义”。 答案　①不仅高度重视文风问题　②就是改进文风的典范　③具有重要的启示和借鉴意义 二、现代文阅读Ⅰ(19分) 阅读下面的文字，完成6～10题。 材料一　“没有调查就没有发