课时作业(六) 第二课时 为了忘却的记念（教师Word）2021-2022学年新教材高中语文选择性必修中册【赢在微点】轻松课堂（统编版）

课时作业(六)　记念刘和珍君　为了忘却的记念 第二课时　为了忘却的记念 　　　　　　　　　　　　　　　　时间：40分钟　分值：40分 一、语言文字运用(24分) 1．下列句子中加点成语的使用，不正确的一项是(3分)(　　) A．我很欣幸他的得释，但一面又很为我的那两本书痛惜：落在捕房的手里，真是明珠投暗了。 B．那两本书是特地托书店从德国买来的。后来大抵带在身边，后来见异思迁，已没有翻译的意思了。 C．但我又疑心我自己，也许是柔石的先前的斩钉截铁的回答，正中了我那其实是偷懒的主张的伤疤，所以不自觉地迁怒到她身上去了。 D．他曾经和我通过信，投过稿，但现在寻起来，一无所得，想必是十七日那夜统统烧掉了。 解析　A项，明珠投暗：比喻有才能的人得不到重视。也比喻好东西落入不识货人的手里。使用正确。B项，见异思迁：看见不同的事物就改变主意，指意志不坚定，喜爱不专一。句中指情况出现了变化，应改为“情随事迁”。C项，斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。使用正确。D项，一无所得：什么也没有得到。形容毫无收获。使用正确。 答案　B 2．下列各句中，标点符号使用正确的一项是(3分)(　　) A．记得《说岳全传》里讲过一个高僧，当追捕的差役刚到寺门之前，他就“坐化”了，还留下什么何立从东来，我向西方走的偈子。 B．我问他为什么代你收信的女士是这么一个怪名字(怎么怪法？现在也忘却了)，他说她就喜欢起得这么怪，罗曼谛克。 C．谈了一些天，我对于她终于很隔膜，我疑心她有点罗曼谛克，急于事功；我又疑心柔石的近来要做大部的小说，是发源于她的主张的。 D．后来他对于我那“人心惟危”说的怀疑减少了，有时也叹息道，“真会这样么？……” 解析　A项中“何立从东来，我向西方走”，是引用他人的诗句，应加引号；B项中括号中的问号应改为逗号，不是问句；D项中“叹息道”后的逗号改为冒号。 答案　C 3．下列各句中，没有语病的一句是(3分)(　　) A．鲁迅先生的晚年，仍然精力充沛，充满高昂的斗志，手握一支“金不换”，写了许多富有激情的作品。 B．鲁迅先生在一篇介绍“青年必读书”的文章里，谈到了“看”和“做”的关系。他号召青年们做起来，不要对别人挑剔，更不要袖手旁观。 C．“左联”，全称为“中国左翼作家联盟”，是“五四”时期进步作家的重要文学团体，“左联”五位作家被捕遇害后，鲁迅撰文多篇，揭露了反动派的凶残和对烈士的痛悼之情。 D．每个人都可能经历疾病、意外，都可能面临困难、挑战，正因如此，在灾疫面前，我们尤须保持一颗同理心，彼此宽慰，互相支持。 解析　A项，主谓不搭配，改为“晚年的鲁迅先生”。B项，语序不当或不合逻辑，应改为“不要袖手旁观，更不要对别人挑剔”。C项，搭配不当或成分残缺，应在“对烈士的痛悼之情”前加“抒发了”。 答案　D 4．下列各句中，修辞手法与其他三项不同的一项是(3分)(　　) A．(她)两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 B．如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜。 C．恶意的批评家在嫩苗的地上驰马，那当然是十分快意的事；然而遭殃的是嫩苗——平常的苗和天才的苗。 D．几年来的文治武力，在我早如小时候所读过的“子曰诗云”一般，背不上半句了。 解析　A项，比喻，把“她”比作“圆规”。B项，比喻，把“覆盆子”比作“小珊瑚珠”。C项，比喻，把“嫩苗”比作“天才和常人”。D项，借代，以“子曰诗云”指代“四书五经”一类的书。 答案　D 5．在下面一段文字的横线处补写出恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分) 1937年，毛泽东在陕北公学纪念鲁迅逝世一周年的演讲中说：“鲁迅在中国的价值，据我看要算是中国的第一等圣人，孔子是封建社会的圣人，①________________________________________。”王富仁先生对此做了独到的分析，认为毛泽东同志之所以视鲁迅为现代中国的圣人，是从鲁迅的思想对于中华民族及其精神发展的实际意义上进行评价的，而鲁迅之所以成为中国现代史上最伟大的思想家，②________________________________________。这个精神素质便使他彻底摆脱了传统的奴隶性格，③________________________________________。 解析　①处应与前文的“孔子是封建社会的圣人”形成类比，且与下文的“现代中国的圣人”相联系；②处是解释鲁迅成为思想家的原因，应与下文的“精神素质”联系起来进行表述；③处应与上文的“摆脱了传统的奴隶性格”意思相同，并从“思想(精神)”角度切入表述。 答案　①鲁迅是新中国的圣人(或：鲁迅是现代中国的圣人)　②是因为他具有最根本的精神素质　③具有真正独立的思想个