4.2.2两栖动物的生殖和发育教学设计2022--2023学年济南版生物八年级上册

济南版八年级上册第四单元第二章 第二节 两栖动物的生殖和发育 课时教学设计 （120206002） 制定教学（学习）目标 一、课标陈述 1.内容标准与活动建议 本节所属的一级主题为：生物的生殖、发育与遗传；二级主题为：动物的生殖和发育。在二级主题中对本节内容的描述是： 具体内容标准 活动建议 描述两栖动物的生殖和发育过程。 2.重要概念 教学中，教师要帮助学生形成以下重要概念： 不同动物发育的方式可能不同。有些动物的幼体与成体形态相似，有些动物的幼体与成体形态差别很大。 二、课标分解 1.学什么 核心内容为：两栖动物的生殖和发育过程。将核心内容拆解为两栖动物的生殖过程以及特点，两栖动物的发育过程以及特点。 2.学到什么程度 “描述两栖动物的生殖和发育过程”，描述是了解水平的要求，能说出两栖动物的生殖和发育过程。 3.怎么学（需要概括说明通过什么样的问题，什么样的情境，组织哪些学习活动，借助哪些学习资源，采用哪些评价形式等有效实施评价任务，达成学习目标） 通过改编《小蝌蚪找妈妈》的故事，进行情景教学。 三、教材分析 1.教材地位 本节是第四单元第二章《动物的生殖和发育》中的第二节。本章内容是在学习了“绿色开花植物的一生”后，具备了有幸生殖、无性生殖等知识的基础上，来研究动物的生殖和发育。 前面学习了昆虫的生殖和发育，后面又将学习鸟类的生殖和发育，因而本节起着承上启下的作用，同时两栖动物是生物进化过程中不可或缺的一环，是从水生到陆生的一个过渡类群，它的生殖和发育离不开水，体外受精和变态发育有其独特性。动物的生殖和发育内容在整个生物界是比较丰富的，所选择的动物种类是学生比较熟悉和常见的，学好身边的这些动物的生殖和发育过程及特点，可以为学生以后的学习中奠定坚实的基础。 2.教材结构 本节教材内容包括两部分内容，分别为两栖动物的生殖和两栖动物的发育。生殖又包括生殖过程和生殖特点；发育包括发育过程和发育特点。教材知识脉络很清晰。 四、学情分析 1.已有基础 （1）知识储备、经验 在七年级的学习中，学生已经认识了两栖动物和爬行动物，但依然容易将两类动物混淆，因为学生不能准确把握两栖动物的生殖和发育特点。青蛙作为两栖动物的代表，是学生非常熟悉的，学生对于两栖动物的生殖和发育过程比较感兴趣，但是也可能存在一些模糊认识。 （2）认识水平，心理 学生对于