第三章 第一节 世界的人口-2022-2023学年七年级上册初一地理【导与练】初中同步学习（湘教版）

初中同步学学练地理七年级上册X」 世界的层花 第一节 世界的人口 预习菜 心课时宫标… 数)/总人口数×100%= 1.学会阅读和分析世界人口统计数搭或世界人口 增长图（曲线图或柱状图等），分析并把握世界人 (3)人口增长与经济发展水平的大系：一般 口的增长特点。（难，点） 来说，经济发展水平高的国家，人口的白然 2.学会阅读世界人口分布图，说出世界人口分布的 增长速度较 ;经济发展水平低的国 特点，并简单分析其形成的原因。（重、难点） 家，人口的自然增长速度较 :3.举例说明人口问题产生的原因、影响及解决措 知识点二世界人口的分布 施。（重点） 4.通过学习，初步树立人口、资源、环境要协调发展 的科学人口观 学习 知识点一世界人口的数量与增长 1.人口数量：突破 亿(2011年10月 底)e (人年为米，蹶100人以上10-100人圆10人以下二无人定居区 2.世界人口增长 1.分布特点：世岕人口的地理分布很 (1)入ㄩ增长特点：公元1800年以前，世岕 有的地方人口稠密，有的地方人口 入口增长行相当 ;此后世界人口进 稀疏。 入 的吋期。口前，世界人口伪 2.人口密度：及映人口地叫分布的疏密程度， 以 的速度布持续增长。 用 米表示。 (2)人口的白然增长 3.人口的分布状况与地理环境的关系 ①主要足山 和 决 分布 原闪 定的 ②人口H生率= 气侯温和、降 亚洲的A东部和 ×100% 人口 水较多，地形 部，C 洲 ③人ㄇ死亡凉= 稠密 以平原、盆地 的西部祁，D 洲利 区 为十，地理环 ×100% E南关洲的东部 境优越 ④人口自然增长率=（出生人口数一死广人口 济32氵 第二章世养的房民 续表 地减少等；环境遭到破坏，如水十流失、十地 分布 原闪 荒茨化、环境衿染等；社会经济问题，如 C 的荒漠 、屈住、教育、医疗等问题难以 人口 ② 的极地， 地现环境比 解决。 稀疏 ③空气稀涉的高【高原， 较恶劣 2.人口增长过慢带来的问题：劳动力 区 ④原始的 ,入口 等。 知识点三 世界的人口问题 3.解决措施：人口的增长应与 1.人口增长过多、过快带来的问题： 相协调，与 发展相 短缺，水资源紧张、粮食短缺、耕 适应。 探究菜 872Y 主题世界人口的分布特点 素的影响，坏境优越的地方适合人类 居住 5GI [合作探究] 00 1.读图1，A、B均处于平原地区，而人口都很 稀少的原因足 h3“ 人山效址 装：图1的人以二网1以1以人源e人以下I不人走居区 2030 图1世界人11分布 2 2.读图1，C、D均处巾低纬度地区，入口却 很稀少的你囚是 60 40 海拔米 0 3.读图1，找出人口密度在100人/千米3以上 亚洲：洲1非洲关南关洲大洋训 测四 20d2; 的地区主要有 忍海票2M米池市内陆地白扶汇总由积的比列 护20干米内人占补人1比列 0102设投比纷 简 图3 图4 析这些地区人口稠的原因： [自主探究] 1.读图2，从纬度上，世界上的人主要分 布在 半球 地区。 2.读图3，从海陆位置上，川界上的人1主 安分布在 地区 [举一反三]当今世界人Π分布不均，能不能 3读图4，从地形地势看，世界上的人口主岁 采用人口迁移的方法使人门分布平均？为 分布在海拔 米以下的 什么？ 地区。 4.出此可得，世界上.的人口分布主要受 等囚因 ：33蕊 初中同步学习学练地涯七正级上册X! 练案 基达标 知识点二世界人口的分布 读图，回答1~5题： 知识点一世界人口的数量与增长 1.下列叙述刊从卜向图中分析得出的足( 人几化 (预测)厂100 F80 60 40 -20 0 1750180018501900195020002050年份 商极感 世界人口增长曲线图 以￥网1e0人以上B 10-100人签10人以下二无人定居区 A.世界人口数量在不断增长 世界人分布图 B.1900以来，Ⅲ界人增长缓慢 4.人口密度最大的大洲是 C.世芥人口的增长速度·直以来都比较 A.北美洲 B.欧洲 均匀 C.人洋洲 D.非洲 D.人口数量的变化与门然囚素无关 5.亚洲人口集巾分布在亚洲的 2.读“某人口自然增长率变化图”，不考虑人 A.东部利1南部 13.北部利1西部 门迁移，人口总量最人的时问点足() C.中部和东部 ).西部和的部 白然增长举% 知识点三世界的人口问题 1.0 读漫四《苦难的母亲》，回答6一7题： 0.5 0 -0.5 时问 A.① B.② C.③ D.①② 3.从下图中不能获得的信息是 ( 人口月然增长率% 1.5 6.浸阿反映的问题足 1.2 0.9 A.世界人口分布不均衡 0.6 B.世芥人口增长过伙 03 (C.环境污染严重 世界 高收人中等收中低收 国家 入国家 人国家 ).社会抚养老人负担正 A.世界人口仍以饺