阶段复习 第三章 世界的居民-2022-2023学年七年级上册初一地理【导与练】初中同步学习（湘教版）

初中同步学习导与练地理七年级上的XJ 阶段复习（第三章 ◎0●世界的人口（3)人口稀疏区：干旱的荒漠，寒冷的 、空气稀薄的高山高原，原始的 ___。 (4)归纳：————条件是影响人口分 _________布的主要因素。 ：…---…Q○@世界的人种，语言和宗教 α操)圈0人以圆0-10人圈10从环，无人定居区 世界人口分布B=______ （1)人口密度：反映人口地理分布的_ _程度，用_____来表示。 （2)人口稠密区 ①分布区：亚洲的_____，欧洲的 _____，北美洲和南美洲的--。世界语言分布 ②分布规律：_____纬度的_地带。（1)写出图中A～F所代表的主要语言： ③主要原因：气候____，降水较多，地形A，B，C_， 以______和盆地为主。D____，E___，F___。 48」 第二章世养的房民 (2)A、B两处的居民分别以 人种 (1)东南亚传统民居：丁栏式民居（俗称 和 人种为主，A处的居民主要仰 ”),竹楼通风较好，人居住在楼 的宗教是 教，C处的宗教建筑物多 上，既凉爽又可以避免 是 (2)北非传统风店： 可以减少白天 (3)A、I3、F一处语言都起源丁 洲，这 通过墙壁传导进入的太阳热量 可 些语言在距离该大洲遥远的A、B、F一处也 以减少白天从沙漠地区吹来的热风进入 有分布的原因是 室内。 (3)北极冰屋：当地冰雪广布，易于取材；墙 (1)伊斯兰教徒被称为 体厚，利于保持室内温度。 袋世界的聚落 (1)人口、聚落的分布与自然条件：人口、案 落的分布与自然环境关系密切，在地形 气候适分、资源半常等自然条件 优越的地方一般是聚落和人门分布的稠 东南亚传统民居 北非传统民居 北楼冰扇 密区。 高频考点精练 w..w..wg.. 著薰赠世界的人口 1.读“某年甲、乙两国的人口资料统计表”， 下列关」两国人口特点的叙述，正确的 是 项目 甲国 乙国 全球洪计42个 (0心14岁 13.5 17.9 2.加氢站分布最密朱的大洲是 年龄 15~60岁 64.3 64.1 结构% A.北美洲 I3.业洲 60岁及以上 22.2 18 C.大洋洲 D.欧洲 出生率为 0.76 1.05 3.北美洲加氢站主要分布在 死亡率为 0.95 0.71 A.高纬度地☒ B.人口糊密凶 A.两国人口都增长过快 C.北冰洋沿岸 D.巾部地☒ B.H国困老年人口比重比乙国大 薄世界的人种、语言和宗教 C.两雨人门都不断减少 4.下列娜两个地区在人种分布方面差异明 ).甲国白然增长比乙国人 显？ 氢能是一种清洁、高效、安全的新能源，在 A.亚洲东部，亚洲西部 汽车、轮船上的应用潜力巨大。加氢站是氢能 B.欧洲部，欧洲西祁 的补给站。下图为“2019年世界加氢站分布 C.非洲中部，非洲南祁 示意图”。读图，回答2~3题： D.非洲北部，北关洲 ：49 初中同步学习学练地選七正级上册X灯 5.随若我国国力增强，汉沥越来越受到其他国 家的币视。关」汉语的说法正确的是()》 A.汉语仪在我国使用 A.墙厚的屋 B.窗少的石头房 B.汉语是世界上使用池围最广的语六 .东南亚居民都使用汉语 D.汉语是世芥上使用人数最多的语言 家住六盘水的丽丽利用暑假游历了欧洲 C.通风的高脚 D.冰闲 多个国家。据此回答6~7题： (3)地形对聚落的形成与发展的影响 6.丽丽见到的欧洲当地人主要是 海拔/米 2000 A.黑色人种 I3.黄色人种 1500 0 500 200 KRA00X40907334 C.混血人种 ).白色人种 00 102030405060 士世界人口比% 7.大多数的当地人有到教堂做礼拜的习愤，他 们信奉 () 不同海没地区的人1分布 A.基督教 B.佛教 从“不同海投地☒的人口分布”图巾，川以看 C.伊斯兰教 D.印度教 山世界人口主要分布在海拔 米以 装舞世界的聚落 下的 (填“平原”或“山地”)地区，此 地形区聚落分布也较多。 8.探究性学习是一种主要的学习方式，岩试光 (4)其他囚素对聚落的形成与发展的影响 成卜向的地理探究活动 图例 探究主题：环境对聚落的形成与发展的影响 刘流 探究过程： 公路 (1)水源对聚落的形成与发展的彤响 臀聚落 水源的有无、远近影响着农业灌溉以及人类 某聚落形成与发展的演变过 什活用水，同时，水源也影响交通运输。所 从“某聚落形成与发展的演变过程”图中，可 以聚落多分布于 以出影响该聚落形态变化的因素，除上述 (2)气候对聚落的形成与发展的影响 因素外，还有 条什。 气候温和湿润的地区聚厅的人口多，聚落也 探究结论： 较多，且规模较大；气候寒冷的两极、干燥的 (5)聚落的形成与环境密切关，一般来说， 沙漠地区和气候 的热带丽林地区 在水源充足、气候温和湿润、地形平坍 人口少，聚落也少，这