第三章 声的世界 章末知识复习-2022-2023学年八年级上册初二物理【导与练】初中同步学习（沪科版）

初中同步学习爱练物逛八压级上册【！K 章末知识复习 体系一 定义：频率高于的声音 声音是由物体①产生的产生 超声 特点：频率⑥、笄透能小⑦ 声音 超声 传播需要②，③不能传声 应用：B超、⑧、清洗机械 的产 与次 声产以波的形式传播传播 生与 定义：频率低」⑨的声音 在不时介质川传播速度④ 传播 次声 特点：频*0、传播距离⑩ 危害：对人的内脏及血管危害大 定义：声产的②叫响度 声的世界 呵度 米源，交通工具、生机械、生沂噪声 影响因素：巾物体的振幅决定的 危害分澈意力影响情绪、伤告身体、危及命 定义：士音的③叫音调 噪声 音调 在⑤诚弱 影响囚索：出物休振动的④决定的 特性 控制在⑥减蝴 延义：声音的品质与特色叫音色 在⑦减弱 音色 影响因索：山发声休的材料和结构决定的 ① ② ③ ④ ⑤ ⑦ ⑧ ⑨ ① ① @ ③ 1④ 1⑤ ⑥ ⑦ 突破 象皮发 知识点一声音的产生与传播 [例1]卜列关于声音的说法巾正确的足( C.刀嘴吹哨了的上D.对着点燃的蜡 A.声音小能在空气中传播 端，向下拉动洒 烛火焰敲击橡 B.H音在真空巾的传播速度是3×10ms 基，声音变低 皮膜，火灼会 C.声音足山物体振动产牛的 熄灭 D.只要物体振动，我们就能听到声音 2.如图所示，将正在发出声音 [针对训练] 的音叉放入水中，能观察到 1.小明设计了如图所示的儿个头验，能路探究 音义周固溅起许多水化。这 声官产牛原因的是 说明 A.超声波只有能量 接 B.发H声音的音叉在振动 气机 A.用发声的音叉接B.把罕内的空气抽 .声音从空气传入水中响度变大 触水面时，水面 去一些后，闹铆 ).水的作用是为了探究声音在水巾也能 水花四溅 的铃寺明显变小 传播 蒸34氵 第二章声的世界 3.在花样游泳比赛巾，运动员在水巾也能听到 …题霞难点拨… 音乐，这足囚为 能传播声 正确区别响度与音调 音；小华向养远处的岸人喊一声，约3s (1)响度是指声膏的大小；音调是指声膏的高低； 后听到可声，则小华斯崖人约 1m: 响度与物体振动的幅度有关：膏调与频率有关。 (在空气中声逃为310m/s) (2)声音在传播过程中响度会越来越小，而膏调一 4.在探究声音的产尘与传播的条件时，小明和 般不会政变， 小华一起做了下而的实验。 (3)注意区分日常生活中人们对膏调和响度的满 述：如“引吭高歌”“震耳欲聋”“低声细语”都是猫 述的响度，“低膏炮”“男低膏”“女高膏”都是指的 音调 [针对训练] (甲) (丙》 5.(2021济南)在周一的升旗仪式上，某中学 (1)图（中）所示，用总挂着的乒乓球接伽 的全体师生高唱国歌。这尘的“高”指的是 正在发声的音叉又，可规察到乒乓球被多次弹 声产的 () 起，这说明了声守是山物体 A.响度大 B.音调高 牛的。 C.音色美 D.节类快 (2)如图（乙）所小，为了验证(1)巾的探究结 6.1图所示是某型的钢梦与长笛发出的C 的 论，小华同学刀手使动敲桌了，泉了发山了 调1(do)的波形图根据该波形图，卜冽说 5242 很大的响，何他几乎没有看到桌了的振 法正确的是 动，为了明显地看到实验现象，他在桌向上 撒了几颗小泡沫球，这种实验方法是： (填写方法的名称)。 (3)如图（丙）所示，被响右边的音叉，左边完 全相同的音叉也会发声，并H把乒乓球弹 钢琴 长笛 起，该实验能说明 可以传声。 A.钢琴与长笛的音讷不时，芹色相可 (4)1图（丁）所示，把正在响铃的时钟放在 B.钢琴与长笛的音调相同，音色不同 玻璃草内，逐渐抽出其中的穴气，会发现 C.钢琴与长笛的响度相同，音色和同 ,并中此推理可知 D.钢琴与长笛的响度不同，音色不同 7.口技是民问的一种声音艺术，高超的口技艺 知识点二响度、音调和音色的辨析 人，可以模仿各种声音，从声音的特性来看， [例2](2021威海)帝企鹅繁殖期间，企鹅妈妈 他主要模仿声音的 (选填“音调” 捕伯」米，能在几十万只企鹅嘈杂的叫声 “响度”或“音色”)。现场观众能欣赏到，是 巾精准地分辦出孵蛋的企鹅爸爸的声产， 囚为声音能在 巾传播；口技艺人往 它主要利用了声音的仆么性质 往通过重拍醒木纷束表演，醒木拍得越亚， A.音调 B.音色 声音的 (选填“音调”“响度”或“音 C.响度 D.频率 色”)越大。 ：35 初中同步学习导与练物理八年级上册HK 知识点三超声和次声知识点四防治噪声的措施的辨析 [例3]下列关于超声和次声的说法中正确的[例4]下列控制噪声的措施中，相对应的解释 是（）[_正确的是(） A.超声是指声音特别大的声音A.高速公路旁安装隔音墙——在传播过 B.地震产生的次声波的频率高于20Hz程中减弱噪声 C.倒车需达探测障碍物原理与蝙蝠相)，B.开会时把手机调到静音状态——在人 是利用次声波来传递信息