课文13 胡萝卜先生的长胡子-(年级阅读)2022-2023学年三年级上册语文绘本课堂(部编版)

宏达一， 北京宏达一甲教育科拉一 北京宏达一 無辰九十二出成自石七人 北京宏达一甲教育科技有限公司 甲教 宏达 13 胡萝卜先生 技有限公司 的长胡子 有趣的胡须116 甲教育科技 胡萝卜先生的长胡子121 第四 单元 13 宏达一甲教 支有限公司 北京宏达一甲教育科技有限公司 宏达一甲教育科技有限 北京宏达一甲教育科技有限公司 萝卜白菜国画作品（局部）】 齐白石公司 中国书画家、篆刻家，湖南湘潭人 的 北京宏达 [三年级·上·胡萝下先生的长胡子] 宏达 北京宏达一· 保本里的世界 北京宏达一甲教育科拉一 有趣的胡须 哺乳动物利用肺部呼 哺乳动物的胡须，严格来说应该叫作感觉毛 吸空气，体温恒定，因 其通过乳腺分泌的乳汁 大多都长在脸上。比如猫、狗、免子的嘴边和眼 哺乳幼体而得名的一类 动物。 睛上方都有，看上去又长又粗，和普通的绒毛明 显不同。 宏达一甲教育科技有限公司 北京宏 猫的胡须 每一根胡须的下方，都有特殊的微小袭状结甲教育型 构，当胡须被触动时，这些囊状结构就会把信号 传导给神经，让动物产生触觉，帮助它们感知周 围环境。就拿猫来说吧，过去有个流传很广的说 13 教育科技有限公司 法，说猫的胡须和它的身体一样宽，在钻洞时， 如果胡须碰不到洞口，那么身体就能钻过去，所 以不能随便剪猫胡子。 北京宏达 其实，猫的胡须不能剪没有错，但是这个 说法并不准确。试想一下，如果一只猫长胖或者 变瘦了，难道胡须也会跟着变长或变短吗？当然 不会了。猫都是“远视眼”，看不清近处的物体， 需要借助胡须来探测面前的环境。如果剪掉胡须， 它们就无法判断出周围环境的情况，不敢贸然行 宏达一甲教育科技有限公司 动，走路也容易失去平衡，会影响正常生活。 在猫胡须的基部，还有着发达的肌肉，能灵 活控制胡须活动，我们可以通过观察猫胡须的动 作，来判断它们的心情。比如，当猫情绪平静时， 北 g 北京宏边 [三华级·上·销梦卜先生的长胡子】·有趣的胡须 宏达一 京宏达一甲教育科拉 保本里的世界 胡须会向前舒展；当猫害怕或者愤怒时，胡须往 往就会向后贴在脸上。 今天心情还不错。 我生气了！ 宏达一甲教育科技有限公司 云达 心情平静时的猫 生气时的猫 除猫之外，狗、免子、老鼠、狐狸、海豹等 很多动物的胡须，都有类似的功能。 狗狗的胡须生长在口、鼻两 宏达一甲教育科技有 胡须能帮助我 侧等部位，主要功能是辅(fǔ) 作出判断！ 助视力、丈量宽度以及感受风 力和空气流动。狗的胡须非常 敏感，相当于雷达，有助于狗 雷达利用发射和接收无 了解周围的环境。 线电波进行目标探测和 定位的装置。 宏达一甲教 4兔子免子的眼睛聚焦能力较 胡须让我更灵敏！ 差，因此胡须作为它的触觉器 官可以弥补视觉能力的不足。 嘴巴两侧的胡须展开的宽度基 本相当于免子身体的宽度，眼 睛上方的胡须基本与它的身高 平齐，这是兔子用来丈量洞口 尺寸的工具，能够保证它通行 宏达一甲教育科技有限公司 的安全。 4鼠鼠的视力非常差，但它们 胡须能帮助我 可以通过胡须来弥补这一缺 感知身边的危险！ 点。它们用嘴部前端的胡须来 探路，一旦感触到眼睛看不见 的东西，它们就能马上采取行 宏达一甲教 动，避开所感触到的障碍物。 支有限公司 另外，老虎的胡须能反映出老虎的身体状况。 ① 北京宏达一甲教育科技有限公司 [三年级·上·销梦卜先生的长胡子】·有趣的胡须 宏达 北京宏达一甲教育科拉 北京宏达一· 保本里的世界 如果一只老虎的胡须弯曲 胡须可以反映 或者发黄，往往说明它的身 我的身体状况！ 体状况较差；如果这只老 虎的胡须又长、又白、又尖， 则表明它的身体状况较好。 宏达一甲教育科技有限公司 上面说到的，都是哺 乳动物的胡须。有些鸟类的喙附近，也有类似的 感觉毛，这些感觉毛所发挥的作用和哺乳动物的 基本一样。 甲教育科技 鸟类的 呆头伯劳 感觉毛 13 收育科技有限公司 须拟䴕(iè) 北京宏达 东菲比霸(bà)鹩(wong） 另外，一些鱼类的嘴边也有胡须，只不过这些胡 须并不是毛，而是肉质的突起，正式的名字叫作口 须。鱼类口须的数量、形状、生长位置也可以作为其 种类的鉴别依据。比如鲤()鱼是在上唇长有一对口 颌构成口腔上下部的骨 须；银龙鱼是在下颌（怕）前端长有一对口须；泥鳅 骼和肌肉组织。上部称 的口须是上颌三对、下颌两对；鲶鱼比较有意思，埃 达一甲教上颌，下部称下颌。 及胡子鲶有四对口须，而土鲶在小的时候，上颌有一 对、下颌有两对口须，等长大以后，下颌就只剩一 对口须了，另一对在成长过程中会慢慢消失。技有限公司 北京 北京宏达 [三年级·上·销梦卜先生的关胡子】·有趣的胡须 宏达一 京宏达一甲教育科拉 保本里的世界 宏达一甲教育科技有限公司 鲤鱼 鱼类的 银龙鱼 口须 宏达一甲教 泥鳅 埃及胡子鲶 口须作