绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩-2022-2023学年九年级上册初三化学【导与练】初中同步学习（人教版）

结言化学使世界变得更加绝丽多彩 化学楼世界变得更双絢丽多彩 SEEEGRR2600R440000444000A0-A0068-A80 除要点等航密… 驚萘秀丹 1.知道化学是在分子、原子层次上究物质的性质、纵成、结构与变化规律的 科学。 ◇技巧点拨 2.初步了解化学发展史和物顺的微观构成 (1)化学研究层次：分子、 3.通过具体事例，感受化学与人类进步和什会发展的密切关系。 原予。 :4激发杀近化学，热爱化学并汹望了解化学的情感。 (2)化学研究的内容：物质 性质、组成、结构与变化 学习 规律。 一、什么是化学 1.化学研究的对象足物质及共 ,包括门然界 的物 质，以及研究和创造 2.化学的作用 (1)化学能保证人类的什存并不断捉高牛活质量。 (2)化学帮助我们正确认识物质 温馨提示 3.化学是在分了、原了层次上研究物质 “绿色化学”又称环境友好 与变化规律的科学。 化学，其实质是从源头上 二、化学知识的发展与运用 消除污染，与绿色植物 无关 1.古代化学 (1) 的发现和使用，改善了人类的生存条件。 (2)入们在了解和利用物质变化的过程中，制得了刈人类生存其有 实州价值的产品，如 、铜器、铁器 酒、染料等。 ◆思考拓展 2.近代化学 化学的研究对象是物质， (1)道尔顿和阿伏加德罗等科学家创立的 和 ,奠定 不是物体。物体是具有一 定形状、占据一定空间、有 了近代化学的基仙。 体积和质量的实物，如铁 (2)1869, 发现了元素用期律并编出元素周期表。 锅等。物质是指构成物体 3.现代化学 的材料，如铁等」 (1)不断地研发和介成新的物质 (2)近年来 的提山，使更多的化学生产工艺和产品向若 环境及好的方向发展 ：1麟 初中同步学习学练化学九正级上册R」 鑼究案 2222222200… 舞探究二 4.化学与环境直是人订讨论的热点，诺贝尔 化学奖获得者西博格博士认为化学是人类 探穷究点一化学研究的内容 进步的关键；但也有人认为化学给人类带米 1.化学研究的对象是物质还是物体？冇什么 了灾难。你的观点是什么？请与出一条事 不同？ 例证明你的观点。 2.下列科技成宋涉及化学学科的究成宋的 是 ①于敏：核武器的理论研究和设计 ②孙家栋：人造卫星技术和深空探测技术 ③袁隆平：创建了超级杂交稻技术体系 ④屠呦呦：研究发现了青高素 …解疑释惑 :化学研究的范畴 “组成”是从宏观的角度看问题，“结构”是从微观 的角度看问题，“变化”是从发展的角度看问题，而 解疑释惑 “性质”则是从相对静止的角度看问题。可用如图 (1)化学改变了我们的生活，同时也带来了一些负 表示： 面影响，例如环境污染、食品安全等问题。但这些 决定气食化规律 问题的解决最终还需要依靠化学，例如寻找清洁 化研究物 宏组成 反映 能源、利用无毒无害的食品添加剂来解决食品安 域构成 注质决定 令学用途 全问题等。 探究点二化学的发展与应用 (2)有些物质茧然有寿，但有重要的应用，应合理 3.许多化学究成宋的推使刀，极人地提高 使用，而不是禁止使用。 了我们的什江水平，现在请你从吃、穿、住、 鱼小结 行四个方而各举一个化学造礼人类的例子。 物质的组成 化学研究的 物质的性质 对象和内帘 物质的结构 物质的变化规律 化学使世界变得更 化学的作用 加绚丽多彩 古代化学 化学发展简史 近代化学 现代化学 济2氵 结言化学使世界变得更知绝颜多彩 潮缘菜 检测一 古代化学： 近代化学： 知识点一化学研究的内容 现代化学： 1.学习任何一学科，首先要了解它研究的主 要内容，化学研究的：要内容有 () 随提升 ①物质的性质和织成②物质的结构和变 1.化学使世界变得史1绚丽多彩，人类的衣、 化规律③物质的运动规律④生物体尘 食、住、行都离不丌化学。下列有关叙述不 命活动的规律 属丁化学对人类的贡献的是 () A.①② I3.③④ A.“互联网一”使产业升级换代 C.①③ D.②④ B.生产农药、化肥，提高粮食产量 2.(2021德州模拟)化学是·门实刀和宙行创 C.化学合成药物，保证人体健康 造性的科学。以下化学新技术与其试图解 D.用化学合成的纤维制成服装 决的问题不对应的是 () 2.编制元素用划表的俄国科学家足 A.研制低残留农药 污染问题 A.侯德榜 B.屠呦呦 B.丌发海底“可燃冰” 能源问题 思 C门捷列大 [).拉瓦锡 C.自主研发手机芯片 能源问题 3.下列有关化学的说法不正确的是 D.制生产降解塑料 材料问题 A.化学的发展必然导致环境的巡化 知识点二化学的发展历程 B.化学提供治理污染需要的化学技术 3.下列有关化学史的说法不止确的是() C.化学帮叨人们解决能源问趣 A.道尔顿和阿伏加德罗提山近代原子论和 ).化学帮助人们提高粮食*量 分了学说 4.化学是人类进步的阶梯。