内容正文:
初中同步学习学练化学九压正毁上册R!
课题2氧气
薰藔莠提升
要点等航
1.了解氧气的物押性质。
欧思考拓展
2.知道氧气的化学性质,能描述硫、木炭、铁丝在氧气巾燃烧的现象。
氧气可以支持燃烧,但当
3.认识化合反应、氧化反应的概念,并能够以分化合反应与氧化反应。
氧气浓度较低时,不能使
4学从县休到抽象,从个捌到般的以纳方法
带火星的木条复燃,因此
带火星的木条在空气中不
学习
能复燃。
一、氧气的物理性质
1.色、味、态:通常状况下,是一种
的气休。
2.密度:比六气的密度
3.溶解性:
溶」水。
4.三态变化:在压强为101kPa时,在-183时变为
色液
◆技巧点拔
体,在一218℃时变成
色雪化状白体。
(])铁丝要打磨光亮
二、氧气的化学性质
除铁丝表面杂质,
1.氧气的检验:把一根
仲入集气瓶中,如果
(2)铁丝下端系一根火
柴—引燃。
,证明是氧气。
(3)铁丝绕成螺旋状
2.可燃物在氧气中燃烧
便于铁丝持续燃烧。
反应现象
反应的文字
(4)当火柴快燃尽肘.再插
反应物
空气巾
爷气巾
表达式
入集气瓶中。
(5)集气瓶底部放少量水
微弱的淡蓝色火焰,
色火焰,放
或铺一层细沙
防止生
粉
放热,并产生一种有
热,有
气味
成的高湿熔化物溅落炸裂
气味的气体
的气体生成
瓶底。
发出红光、放热,牛成
发出
,放热,
(6)可燃物在氧气中燃烧
木炭
一利能使澄清石灰水生成一利能使澄清石
比在空气中燃烧刷烈,同
的体
灰水
的气体
种物质在氧气中燃烧和在
不能燃烧,只能发尘
刷烈燃烧
空气中燃烧的现象可能
铁丝
现象
生成
色因体
不同。
三、化合反应与氧化反应
1.化合反应
巾
物质生成
物质的反应,是基木反应
类型之一。
该32氵
第二单元我们用到的空气
2.氧化反应。◇温馨提示
(1)概念:—-__发生的反应,属于氧化反应。氧气在氧化化合反应不是两种或两种
反应中提供氧,具有____。它不属于基本反应类形。以上物质简单相加,如糖
(2)分类:剧烈的氧化反应,比如燃烧;缓慢氧化,比如动植物的呼溶于水就不是化合反应,
吸等。化合反应一定发生了化学
3.化合反应与氧化反应的关系变化。
……-
C9甲探究三探究点二化合反应与氧化反应
探究点一氧气的化学性质
2.列表归纳化合反应与氧化反应的关系。
1.如图所示,是细铁丝,硫,木炭在氧气中燃烧项目化合反应氧化反应
的实验示意图,请回答。定义│__________
类一木炭
指一铁丝│则二硫
Ⅲ
(1)实验Ⅰ与实验Ⅱ的集气瓶中都盛有少量关系化合反应是氧化反应,氧化反
的水,其作用是否相同?应_____是化合反应
3.列表归纳剧烈氧化与缓慢氧化的关系。
(2)实验Ⅲ中,可观察到木炭在氧气中燃烧
发出白光,而木炭在空气中燃烧发出微弱的相同点二股有_参加反应;反应过程均
红光,你能解释这种现象吗?
厂…中解疑释惑♡
(1)可燃物在氧气中比在空气中燃烧得更加剧烈。———__—__
(2)某些在空气中不能燃烧的物质可以在氧气中实例______—_____
燃烧,比如铁丝。——______
[(3)任何物质燃烧都放出热量。…________________
:33%
初中同步学习学练化学九正级上册R」
解美烫释惑
翼小结
(1)化合反应是化学反应的基本类型之一,而氧化
通常状祝下,无色、
反应不属于化学反应基本类型、
无味气体
密度比气咯大、
(2)化合反应是从反应物的种类变化角度来划分
物理件质
不易溶于水
的,只要反应物是两种或两种以上,生成物是一种
的化学反应,不管反应物和生成物是什么物质,都
木炭的燃烧
是化合反应。氧化反应是从是否有氧气参加反应
氧气的性质
化学件质}
硫的燃烧
铁丝的燃烧
角度来划分的,只妥是物质与氧气的反应,不管生
成物有儿种,都是氧化反应。
化允反应
反应类型
氧化反应
--
醒缘菜
携检测
(1)图①中仪器a的名称是
(2)图②中娘火洒精灯的操作是
知识点一
氧气的性质
1.(2021河南改编)下列物质在气中燃烧
(3)图③屮木炭在氧气中燃烧比在字气中燃
时,能生成有刺激性:气味的气体的是(
烧要剧烈,说明
A.小炭B.梳
C.铁丝D.美条
2.(2021梧州)卜列对实验现象的述,错误
(4)图④在整个实验设计中的意图是
的是
()
A.铁丝在气中燃烧,火星四射,尘成半色
固休
知识点二
化合反应与氧化反应
B.镁条燃烧时,发山深限的白光,生成白色
4.下列属于氧化反应的是
固体
C.木炭在宋气巾燃烧,火焰为淡蓝色,牛成
A.氯酸钾二你箭纸化街十气
打热
刺激性气味的气体
}.锌十稀盐峻化侪十氢气
D.在蜡烛火焰上方草个冷而下燥的烧
C石蜡一氧气点燃氧化碳+水
杯,发现烧杯内壁有液滴
ID.氧化钙十水氢氧化钙
3.氧气的化学性质比饺活泼,能支持燃