第四单元 同步课时练-【追梦之旅·大课堂】2022-2023学年五年级语文上册同步训练方案（部编版）

4. (1)海力布对龙王说,如果龙王真想给他点儿 东西作纪念,就请龙王把嘴里含着的那颗 宝石送给他。 (2)亲密的伙伴还在一块儿,离不离开家没有 关系。 (3)湍湍奔流的小溪　 大片大片的农田 漫山遍野的野菊花　 夕阳下的村庄 5. C 6. (1)看碧霄　 渡河桥　 乞巧 (2)一心为他人着想,无私奉献 (3)①到了牛郎织女相会的日子了,一群群喜 鹊成群结队地搭成了一座桥,牛郎看到自 己的妻子非常激动,跑过去搂住了织女, 两个孩子也扑到了母亲的怀里。 织女看 看牛郎看看孩子,哇哇大哭,诉说着对家 人的思念。 一家人就这样团聚了! ②熟悉故事内容,展开想象,适当丰富故 事的细节 二、1. 满心尽是失意、伤感。 多次教育,仍不改正。 2. 示例:从前有个蠢汉牵着他的毛驴出去耕作, 路遇两个骗子,他们想办法把蠢汉的毛驴骗 走了。 过了一段时间,蠢汉又来到市场见到 了自己家从前的那头毛驴,他以为又是那个 打母亲的人变的,就头也不回地走了。 3. 示例:我的主人呀,你真傻! 那是骗子骗你 的,我是你家的毛驴,快快把我买回家吧! 4. 语言　 动作 5. 孟姜女哭长城　 孟姜女 忠于爱情,不畏强暴,坚贞不屈。 示例:孟姜女的丈夫在新婚不久被征修长城, 久久没有丈夫音信的孟姜女决定去找丈夫, 历经艰险,她来到长城,却发现丈夫已死去很 久,于是伤心地哭了三天三夜,最终将长城哭 倒。 秦始皇听说孟姜女哭倒了长城,立刻火 冒三丈,他率领三军来要亲自处置孟姜女。 可是他一见孟姜女年轻漂亮就要霸占孟姜 女。 孟姜女坚决不从,最后跳海而亡。 可见 孟姜女是一个忠于爱情,不畏强暴,坚贞不屈 的女子。 这个故事值得一读。 三、写作提示:缩写作文就是把内容较为复杂、文字 比较长的文章进行缩减,保留其主要内容,限制 字数,缩成一篇文章。 可以按照故事的开头、发 展、结局组织语言,删减次要的情节,把长句子 缩为短句子,或者用自己的话把故事中具体的 描写改得更简洁,但是不要改变故事的原意。 12　 古诗三首 一、1. C　 【解析】A. 汴 ∙ 州(biàn);B. 龚 ∙ 自珍(gōng); D. 亥 ∙ 时(hài)。 2. (1)上下　 示　 J (2)灬　 十 (3)独体　 N 3. (1)B　 (2)C　 (3)C　 (4)A 二、1. B　 2. A　 3. A 三、1. 宋　 林升 山外青山楼外楼　 西湖歌舞几时休 暖风熏得游人醉　 直把杭州作汴州 2. 龚自珍　 我劝天公重抖擞　 不拘一格降人材 四、(一)1. 死去元知万事空　 但悲不见九州同 2. 平定。 　 你(们)的。 当宋朝的军队收复了中原失地的那一天,你 们举行家祭,千万别忘了把这个好消息告诉 你们的父亲。 3. 死去元知万事空　 但悲不见九州同 王师北定中原日　 家祭无忘告乃翁 4. 表达了作者对南宋统治者屈辱求和、苟且偷 安的愤慨,以及对收复失地、统一祖国的渴 望。 (二)1. 　 五　 lǒnɡ　 笼罩　 lónɡ　 鸡笼 2. B　 3. D 13　 少年中国说(节选) 一、1. A　 【解析】B. 发硎 ∙ (xíng),履 ∙ 行( lǚ);C. 呼啸 ∙(xiào)。 2. (1)B　 (2)A　 (3)C　 (4)B 3. D　 【解析】应划分为:少年智 / 则国智,少年 富 / 则国富。 二、1. 热切希望　 2. A 3. B　 【解析】A. “红日初升,其道大光”,翻译: 红日刚刚升起,就放射出万道金光。 象征着 少年中国像初升的红日一样前途远大、未来 光明。 故错误。 C. “潜龙腾渊,鳞爪飞扬”,翻 译:潜龙从深渊中腾跃而起,它的鳞爪舞动飞 扬。 象征着少年中国突然崛起。 故错误。 4. (1)排比 (2)富裕　 强大　 独立　 进步　 雄于地球 (3)“少年中国”的意思是中国处于建设初期, 是一个充满朝气的国家;“中国少年”是指 中国的青少年,是一个年龄群体。 两者的 前途和命运是紧紧联系在一起的。 中国 少年所展现出来的精神面貌代表着少年 中国的形象,中国少年如何发展影响了少 年中国的发展方向,中国少年是少年中国 的希望。 (4)示例:实现了,现在的中国独立、富强,人 们安居乐业。 但是,我们还要好好学习, 继续梁启超先生的强国之梦! 三、1. 忆峥嵘岁月,生灵涂炭;黎民多难,长夜茫茫。 2. 示例:苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。 3. 示例:我衷心祝福亲爱的祖国经济飞速发展, 社会安定和谐,人民幸福安康。 愿祖国的明 天更加繁荣昌盛。 14　 圆明园的毁灭 一、1. A　 【解析】侵略 ∙ ( lüè)。 2. (1)览　 辉煌　 宫殿　 (2)销　 罪证　 闯 追梦之旅·大课堂·RJ·五年级语文上　 第 5 页 (3)统　 搬运 3. 估