6.1质量 教案 2022-2023学年人教版物理八年级上册

教学设计 课 题：第1节《质量》 课题：第六章 第1节质量 课标陈述 1.2.2 知道质量的含义。会测量固体和液体得质量。 例4分别说出质量为几克、几十克、几百克、几千克的一些物品，能估测常见物体的质量。 教材 分析 《质量》主要内容包括质量的初步概念、托盘天平的使用方法和质量是物体的属性三部分内容。质量是学生认识各种物质必须具备的基本物理量之一，托盘天平是实验室常用的测量质量的仪器，正确使用天平是本节学习的重点，也是继续学习密度等知识的必备技能。所以这一节课，无论在知识学习上还是培养学生实验的能力上都有着十分重要的作用。 教材把质量是物体的属性安排在初步学会使用天平后，便于学生亲自通过实验探究，自己得出结论，符合学生认知规律。 学情 分析 初二学生好奇心较强，并且具备了一定的研究问题的能力，对生活中物体的重量有一定的感性认识，小学阶段学习了质量基本的单位换算，具备小组合作和实验探究的基本能力，为本节课的学习提供了有力基础。但对物体与物质的概念并不清晰，单位换算还不够熟练，这就需要课堂要面向全体学生，引导学生自主学习、自主探究问题，在体验交流中总结归纳，体验到克服困难解决问题的喜悦。 学习 目标 1.通过分析实例，认识质量的初步概念，知道质量的单位及换算。 2.通过实验操作，掌握天平的使用方法，会用天平测量物体的质量。 3.通过观察、实验，理解质量是不随物体的形状、物态、空间位置而变化的物理量。 评价 任务 任务一：自主学习，找出质量的概念、符号和单位及单位换算，小组交流说一说常见物体的质量是多少。 任务二：先自学课本和天平使用说明书，概括天平使用要点。四人一组，初步探究天平的使用方法，在体验中总结问题和方法。 任务三：小组合作再次是用天平测量第二组数据，这一次要求更快更准确。 重点 难点 重点：质量的概念和单位，天平的使用规则。 难点：利用天平测量质量，探究“质量是物体的属性”。 教学 准备 天平、小烧杯、雪、橡皮泥、小橘子等。 板书 设计 6.1质量 一、质量 定义：物质的多少 单位：kg 二、天平 构造 使用方法 3、 质量是物体的属性 教学活动设计 教学环节 教师和学生活动 设计意图 导入新课 复习导入：小学数学三年级内容-