广东省东源中学2023届高三一轮复习课件 第4讲 地球的历史和地球的圈层结构

第4讲 地球的历史和地球的圈层结构 广东省东源中学2023届高三一轮复习 宇宙中的地球 课程标准 1.运用地质年代表等资料,简要描述地球的演化过程。 2.运用示意图,说明地球的圈层结构。 必备知识 学科素养 1.地层和化石的特点。 2．不同地质年代地理环境变化、生物演化和矿产的形成。 3．地震波的分类及特点。 4．不连续界面及地球内部圈层。 5．地球外部圈层及特点。 综合思维：结合图文材料，识别地层和化石的特点，分析地球的演化特征及古地理环境。 区域认知：结合图文材料，分析不同地质年代地球演化的特点。 地理实践力：结合地球内、外圈层示意图，熟练掌握各圈层的分布，并说出各圈层的特点。 必备知识 一、地球的历史 （一）地层与化石 （1）地层的含义 具有时间顺序的层状岩石。 （2）地层特点 地层与化石研究地球历史和古地理环境的最重要的途径 结构上：沉积岩具有层理构造：一般先沉积的层在下,后沉积的层在上。（层序规律） 顺序上：同一时代的地层往往含有相同或者相似的化石；越古老的地层含有越低级、越简单生物的化石 1.地层的含义与特点 地层和化石是记录地球历史的“书页”和“文字” 2.化石的含义和特点 （1）化石的含义： 化石是指沉积岩形成过程中，有些生物的遗体和遗迹在沉积物中的保存 （2）化石的特征： 同一时代的地层往往含有相同或者相似的化石； 不同时代的底层越古老的地层含有越低级、越简单生物的化石 （3）化石的形成条件： 3.研究地层和化石的意义： 通过研究地层和它们包含的化石，了解地球的生命历史和古地理环境。 有机物必须拥有坚硬部分，如壳、骨、牙或木质组织。特殊条件非常脆弱的生物，如昆虫或水母也能变成化石 生物在死后必须立即避免被毁灭。 生物必须被某种能阻碍分解的物质迅速地埋藏起来。海生动物的遗体通常都能变成化石。 （1）推测化石与地层之间的关系 读下图回答相应问题 图1.23 A、B两地地层对比 (1)图中哪些地层属于同一地层？将同时代的地层连线，说出你的判断依据。 依据：地层中含有相同的化石 (2)沉积岩的地层中一定都含有化石吗？ 含有化石的岩层一定是沉积岩岩层吗？ 化石是生物遗体和遗迹沉积在地层中保存形成的。 只有在沉积地层中才有可能找到化石，但是并非所有沉积地层中都含有化石。 利用化石可以准确判断地层的新老关系。 （2）依据化石和地层推断地壳运动状况 读下图回答相应问题 图1.23 A、B两地地层对比 (3)为什么同一时代的地层海拔高度不同，可能受到哪些因素的影响？ 地壳运动导致的隆起、凹陷 气候变迁导致海侵、海退 流水和风力的侵蚀 不受外力干扰下的地层是平行且连续分布的。如果地层发生弯曲，说明该处地壳产生过水平运动； 如果地壳同一岩层之间发生了明显的位移，说明该处地壳产生过垂直运动； 如果地壳发生了缺失，说明该处地壳在缺失的某地层地质时期，发生过剧烈变化。 （3）依据化石和地层推断古地理环境1 石灰岩 页岩 湖海中所沉积的碳酸钙，在失去水分以后，紧压胶结而成。石灰岩反映了浅海环境。 水体稳定时，水体所携带小颗粒泥沙沉积而成。页岩反映了静水环境。 （3）依据化石和地层推断古地理环境2 地处青藏高原和黄土高原交会地带的和政县是远古时代各种古脊椎动物繁衍生息的乐园，孕育了今天弥足珍贵的古脊椎动物化石群。不同化石群埋藏在不同的地层中。据了解，1000万年前的古脊椎动物化石，是研究青藏高原隆升历史及古环境、古气候的重要物质依据和信息源。右图为当地的古生物化石地表分布示意图。 ①按成因分类，该地区的地下岩层多属于________岩 ②三叶虫生活时期该地应为______环境；恐龙繁盛时期，该地应为______环境，气候、植被的特点______________________________。 (4)考察结论：根据实地考察及材料分析，他们认为迄今为止青藏高原地区：地理环境经历了由__________环境向________环境的演变。 沉积 海洋 陆地 气候温暖湿润，植被茂密 海洋 陆地 10 （3）依据化石和地层推断古地理环境 生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐演化而来的，地层中挖掘出的化石所代表生物结构越简单，分类地位越低，水生生物的化石越多，说明该地层越古老，相反地层就越年轻。 在一定的环境中，生活着一定的生物群，在生物体上会留下自然的烙印。这样，利用生物化石可以恢复生物的生活时代和古地理环境。 案例 地层的年代 三叶虫生长于海洋里 含有三叶虫化石的地层表明形成时是海洋环境 珊瑚