8.1 国家好 大家才会好（高效实用教案）-2022-2023学年八年级道德与法治上册同步课堂高效实用教案（部编版）

第八课 国家利益至上 第1课时 国家好 大家才会好 教学目标 【情感、态度与价值观】 1．培养学生国兴我荣、国衰我耻的价值观； 2．增强学生维护国家利益是每个公民的基本义务的意识，积极践行维护国家利益。 【能力目标】 正确认识国家利益与人民利益之间的关系，提高辩证思维能力 【知识目标】 1．了解国家利益的内涵和外延，知道国家核心利益的基本内容。 2．理解国家利益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民利益的集中表现。 重点难点 【重点】 1．认识国家利益。 2．国家利益与人民利益的关系。 【难点】 1．认识国家利益。 2．国家利益与人民利益的关系。 教学过程 【新课导入】 视频导入：观看视频《国家利益》，近期，西方国家针对中国的不友好举动非常频繁。以BBC为代表的媒体和以美国议员为首的“反华”政客，在香港、台湾、新疆以及新冠疫情等问题上，以其惯用的双重标准，不断抹黑攻击中国，公然干涉中国内政。2021年3月7日，在人民大会堂举行的记者会上，国务委员兼外交部长王毅“舌战群儒”，针对西方媒体抹黑中国新疆人权等问题作出强硬回应：这完全是别有用心的造谣，彻头彻尾的谎言。这一节课，我们就来探讨一下，国家利益与人民利益的话题。 【讲授新课】 知识点一 认识国家利益 1．正视对祖国的情感 [活动设计] (1) 展示课件：名人名言 苟利国家，不求富贵! ——《礼记》 苟利国家生死以，岂困祸福避趋之。 ——林则徐 爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。 ——列宁 我怀着比对自己的生命更大的尊敬、神圣和严肃，去爱国家的利益。 ——莎士比亚 思考：以上名言警句，你得到什么启示？ (2) 我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。 ——邓小平 谈谈邓小平的这句话表达了一种什么样的思想情感。 [教师点拨] 国家利益至上。在我国，国家与人民利益在根本上是一致的。维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。维护国家利益是每个公民的基本义务，我们要牢固树立国家利益至上的观念，坚决维护国家利益。 祖国是我们成长的摇篮，她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化，养育着一代又一代中华儿女。对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感，决不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。 2．国家利益的内涵 [探究与分享] 阅读教材P87“探究与分享”。 思考：结合篆书“国”字和已有的生活经验，分析国家生存和发展需要具备哪些条件。 [教师点拨] 通过篆书“国”字的演变可以看出，国家要生存和发展需要强大的国防来保卫人口的安全和领土的完整，即国家利益是国家生存与发展的必要条件。国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，它关系民族生存、国家兴亡。 3．国家利益的内容 [探究与分享] 阅读教材P88“探究与分享”。思考：这些举措的目的和意义是什么？ [教师点拨] 国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。其中，国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。 知识点二 国家利益是人民利益的集中表现 1．在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现 。 [探究与分享] 阅读教材P89“探究与分享”。思考：（1)在新的一年你的愿望是什么？（2)个人愿望与国家利益之间有什么关系？ [教师点拨] 每个人都渴望安居乐业、家庭和睦，都期盼社会稳定、国家富强。人们对美好生活的向往与企盼就是人民的切身利益，它离不开国家利益。在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。 2．人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。 [活动设计] 课件展示图片“中国近代屈辱史”“新中国成立”“改革开放”“新中国成立72周年升旗仪式”。 思考：从这几张图片中，你看到了什么？ [教师点拨] 人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。国家独立自主、繁荣富强，国际地位提高，人民的生活就充满希望，内心就感到自豪和骄傲。反之，如果国家利益得不到保障，人民利益就会受到损害，人民就会遭受奴役、欺凌和屈辱。 3．国家利益只有反映人民的利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。 [活动设计] 课件展示图片 [教师点拨] [活动设计] [探究与分享] [教师点拨] [活动设计] [教师点拨] [教师点拨] [教师点拨] 国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。每个人在自己平凡的岗位上辛勤劳动，推动着国家发展和社会进步。