Unit 2 I'm Liu Tao 第二课时（Word导学案）-【优翼·学练优】2022-2023学年三年级英语上册同步备课（译林版）

I’m Liu Tao第二课时学案 Unit2 I’m Liu Tao 教学目标： 1.能初步学会用Are you ...?来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes,I am./No,I’m not.来回答. 2.能初步掌握yes和no这一对反义词，能熟练地使用Hello/Hi,I’m...来介绍自己. 教学重点： 1.能初步学会用Are you ...?来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes,I am./No,I’m not.来回答. 2.能初步掌握yes和no这一对反义词能熟练地使用Hello/Hi,I’m...来介绍自己. 教学难点: 1.能初步学会用Are you ...?来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes,I am./No,I’m not.来回答 2.能初步掌握yes和no这一对反义词。 教学疑点： 怎样才能让学生理解Yes,I am.与No,I’m not这两句反义的句子，在面对问题时选择正确的回答？ 教学准备：挂图，卡片. 教学过程:Greeting 1.Greeting T:Good morning/Hello:Good morning/Miss Zhang. 2.Sing a song——Good morning T:Now, let’s sing a song to Warm up a.Play a game——Bra游戏规则：教师在卡片上或者是PPT上出示想让学生说的提示，让学生抢答，会说的站起来大声说。 （1）greet(用来打招呼的句子) T：Could you please Say them loudly?例如：Hello./Hi./Good morning./Good afternoon./Good evening. （2）New friends在书本里学到的一些朋友的名字。 例如：Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bing。 如果学生说到了一二年级学过的名字，要给与肯定。 b.Play a game——游戏规则：看闪现的图片或者是句子，快速回答。 例如：先简单图片，再句子。图片可以是一二年级学过的单词。句子以第一单元的为主。最后以I’m和I am结束这个游戏。 T：Look,can you read them? 学生大声读I’m和I am，教师用Hello/Hi和学生打招呼。 T：Hello/Hi,I’m Miss Zhang. S：Hello/Hi,I’m... 学生用I’m来介绍自己。 Step 2 Presentation教授Are you...?和Yes，I am. a.教师问学生姓名 T：Hello.I’m Miss Zhang.Are you...? 教师出示Are you...?，并出示句子的中文。 (1)Read one by one/ group by group (3)Read tog板书A：Hello.I’m... Are you...? T:Try to answer my questions教师出示Yes,I am. T：Who can read it? 让学生试着读读看。 (1)Read one by one/group by group (3)Read tog板书：Yes,I am. b.Pair works(1)T-S,S-T，S-S T:Hello,I’m Miss Zhang.Are you...? S:Yes,I am.Hello,I’m...Are you Miss Zhang T:Yes,I am.Hello,I’m...Are you ...？ S2：Yes,I am. 2.教授No,I’m not.I’m...教师反带头饰（之前学过的人物），让学生猜自己是谁。提示学生用刚刚学过的句子询问。 T:Try to say,please.Hello,I’m...Are you...? S:Hello,I’m...Are you...? T:Yes,I am 第四个头饰：Yang Ling Yang Ling 这个人物在本册书中有很大的变化，学过前两册书的学生也许一下子会反应不过来。所以可以让学生自己说说看怎么来认识这位Ya