1.2 地球的运动（含2课时）-【悦学堂】2022-2023学年七年级地理上册同步精品课件（人教版）

第二节 地球的运动 第1课时 地球的自转 人教版 七年级地理上册 第一章 地球和地图 课程标准： 1. 用简单的方法演示地球的自转和公转。 2. 用地理现象说明地球的自转和公转。 说出地球自转的概念、方向和周期，会用地球仪演示地球的自转。 结合生活实例，举例说明自转产生的地理现象，能够解释所产生的昼夜更替与时间差异现象。 1 2 学习目标（第1课时 自转） 日月星辰每天东升西落，周而复始。这究竟是“天在转还是地在转”？ 新课导入 日出景观 日落景观 托勒密与地心说--古时候，人们从直观的感觉出发，认为地球是静止不动的，日月星辰东升西落，是由于它们在围绕地球旋转。 新课导入 哥白尼与日心说--16世纪中叶，哥白尼提出了一种全新的宇宙理论，他认为太阳是宇宙的中心，地球在自转的同时又不断围绕太阳公转。 新课导入 傅科摆实验--1851年1月3日，法国物理学家傅科证实了地球的自转。 新课导入 一、自转的方向和周期 观察Flash动画，完成下面探究活动。 自转方向： 绕转中心： 周期： 自西向东 地轴 24小时（一天） 地球是怎样运动的? 1. 说出地球自转的方向、绕转中心、周期。 北极 南极 逆时针 顺时针 从北极上空看，地球作逆时针方向旋转。 从南极上空看，地球作顺时针方向旋转。 西 东 西 东 一、自转的方向和周期 2. 从北极、南极上空看，地球自转方向有什么不同？ 评价任务 西 东 西 东 180° 0° 90° 90° 180° 0° 90° 90° 北极 南极 W E W E 变式训练：在以极点为中心的经纬网图上根据“自转方向”判断“南北东西” 二、自转产生的现象 结合生活实际，尝试用实验演示说明由地球自转产生的地理现象。 演示准备及要求： ①6人一组，确定小组分工（演示员2人、观察员1人、记录员1人、发言员1人、计时员1人）； ②正确摆放地球仪，地轴空间指向保持不变（北极始终指向北）； ③用手电筒（台灯）模拟太阳光照。 二、自转产生的现象 请小组代表上台用“地球仪”演示地球自转，请其他同学观察演示。 提问1：为什么地球上会有白天和黑夜？ 由于地球本身是个不透明也不发光的球体，任何时刻，太阳光只能照亮地球的一半。被照亮的半球是白昼，未被照亮的半球是黑夜，因