第二章第二节 《氯气的实验室制法》 说课课件 2022-2023学年高一化学人教版（2019）必修第一册

氯气的实验室制法 05 Step 教学过程 01 Step 课标分析 AWESOME INFOGRAPHICS CREATIVITY CREATIVITY 03 Step 学情分析 04 Step 目标分析 02 Step 教材分析 06 Step 板书设计 目录 2 学业要求 课标分析 教学提示 重视素养为本的教学，倡导核心素养的评价 能利用典型代表物质的性质和反应，设计常见物质制备提纯检验等简单任务的方案，安全意识和环保意识，能分析实验室等常见问题。 重视开展高水平的实验探究活动，紧密联系生活和生产实际，创设多样问题情境，鼓励使用多样化的教学方式和学习途径 3 教材分析 1 本节课《氯气的实验室制法》是人教版化学必修第一册第二章第二节氯及其化合物的第二课时，作为非金属元素中的第一种元素，以及高中气体制备实验的第一个实验，可见本节课的重要作用。 本节内容可以将初中学习的氧气、二氧化碳等实验室制备相关知识进行巩固，并加以运用，帮助学生形成装置设计的完整思路。 氯气的实验室制备是学习元素化合物体系的基本知识，为完善元素化合物知识有指导意义。 2 3 4 原有知识 学生在初中时已经学习了氧气、二氧化碳以及氢气的实验室制法，掌握了实验装置选择的基本原理，学生在上一节也掌握了氯气的性质。 实验仪器认识不够深入，在将理论运用到实践中可能会遇到困难，实验装置系统上到设计存在思维上的不全面，需要加以引导，探究性意识需要提高。 学情分析 认知障碍 5 02 01 02 02 通过化学史的学习，了解氯气的发现和确认的历程，体会化学实验的重要性，学习科学家勤于实践、勇于创新的科学精神。 教学目标 由初中氧气和二氧化碳的制备到氯气的制备进行类比分析，培养证据推理与模型认知能力，引导学生优化实验装置培养科学探究意识，体验科学探究和创新意识的核心素养。 03 通过二氧化锰与浓盐酸的反应历程，进行理论与实践的冲突认识，培养变化观念与平衡思想。 6 教学难点 教学重点 氯气的实验室制备的实验装置及优化 氯气的实验室制法原理 教学重难点 7 1 化学史导入 教学过程 2 唤醒旧知 3 设计实验 4 优化实验 5 创新实验 8 教学环节一：化学史导入，认知氯气 18世纪的后期由于冶金工业的发展，人们开展了对各种矿石的研究。 1774年，舍勒正在研究软锰矿（主要成分为