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语文七年级(人教版)·教学评价一 (2022一2023学年上学期评价范围:第1~2单元,《朝花夕拾》) 一、语文积累与运用(35分)》 1.默写。(10分) (1)曹操在《观沧海》中以奇特的想象,表现大海的广阔、博大,凸显作者博大胸襟的诗句是 (2)古诗中蕴含的情感各有不同。有表达友情的,如李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中 通过丰富的想象,运用拟人手法表达诗人对朋友深切关心的句子是“ ”;有表达思乡之情的,如王湾《次北固山下》中思念家乡思念亲人的句子是 ”;有表达旅人愁思的,如马致远《天净沙·秋思》中用凄美的夕阳 背景点缀,完美地表现漂泊天涯的旅人愁思的句子是“ 。 2.请运用积累的知识,完成(1)~(4)题。(13分) 【甲】书的模样,到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说,却是一部刻印都十分 C如拙的本子。纸张很黄;图像也很坏,于几乎全用直线凑合,连动物的眼睛也都是长 方形的。但那是我最为的宝书,看起来,确是人面的兽;九头的蛇;一脚的牛;袋子似的 帝江;没有头而“以乳为目,以脐为口”,还要“执干戚而舞”的刑天。 【乙】那是一个我的幼时的夏夜,我躺在一株大桂树下的小板桌上乘凉,祖母摇着芭蕉 扇坐在桌旁,给我猜,讲故事。忽然,桂树上沙沙地有趾爪的爬搔声,一对闪闪的眼睛在 暗中随声而下,使我,也将祖母讲着的话打断,另讲猫的故事了。 (1)给加点的字注音,根据拼音写汉字。(4分) 模()样 ci()拙 芭蕉( 猜mi() (2)依次填人文中横线处的词语,全都正确的一项是( )(3分) A.甚至可爱惊奇 B.甚至心爱吃惊 C.以致可爱吃惊 D.以致心爱惊奇 (3)【甲】段出自《朝花夕拾》中的《 》(文章篇名),【乙】段出自《朝花夕拾》中的 《 》(文章篇名)。(2分) (4)以上两段文字所在篇目分别表达了怎样的语文七年级(人教版)·教学评价一
参芳答案及评分标准
-、(35分)
1.(10分)
(1)日月之行若出其中星汉灿烂若出其里(2)我寄愁心与明月随君直到夜郎西乡书何处达归雁洛阳
边夕阳西下断肠人在天涯(每句1分,有漏字、添字、错别字的,该句不得分)
2.(13分)
(1)mú粗jia0谜(每个1分,4分)
(2)B(3分)
(3)《阿长与山海经》《狗·猫·鼠》(2分)
(4)【甲】:《阿长与山海经〉》记叙了阿长和童年鲁迅交往的几件事,生动地刻画了长妈妈爽朗而多嘴、有许
多麻烦的礼节、却能够做别人不肯做和不能做的事情这一形象,表现了童年鲁迅内心世界的丰富多彩
和对长妈妈深深的怀念之情。【乙】:《狗·猫·鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的,嘲讽了他们散布
的流言,表述了对猫的“尽情折磨”弱者、“到处嚎叫”、时而“一幅媚态”等特性的憎恶:追忆童年时救养
的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受,表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。(4分)
3.(12分)
()示例:真金不怕火炼,患难考验友谊。友谊能增进快乐,减少痛苦。财富不是朋友,而朋友是财富。(3分)》
(2)①改为:友谊加深了交往(2分)
②问号改为句号(2分)
③让我们一起呵护友谊吧!(2分)
(3)C(3分)
二、(55分)
[-](22分)
4.(3分)D【解析】“说明他有了更多的时间来栽树”错,文章没有表现这个意思。
5.(5分)①形成了一道绿色的篱笆,夏天,灌木就会开出像喇叭状的白色或紫色花朵。②枝头上就绽放出一
簇一簇的花朵,有紫色,也有淡红色。③每年有吃不完的樱桃。④被我们兄妹摘掉吃掉。⑤青母树已成栋
梁之材,桂花香气飘满了村子。
6.(4分)(1)写父亲修路,是表现父亲热心公益,乐于为众人服务。(2)由修路引起父亲在反复修茸的那条小
路上栽木槿花的事。(每点2分)
7.(4分)“默默”是不说话、不出声的样子,生动形象地表达出对父亲真挚而无声的怀念之情。
8.(6分)
(1)一分播种,一分收获。种树可以美化环境;种树可以收获果实。
(2)用双手改变世界,用劳动创造美好。
(3)樱桃好吃树难栽,要用心栽种,用心呵护
(4)前人栽树,后人乘凉。(每点2分,答出3点即可)
[二](17分)
9.(3分)B【解析】“是为了说明锦城夏天夜雨也有绵绵不绝的诗意”错,说明的是江南梅雨。
10.(4分)引用苏轼诗句是表现锦城夏天夜雨声势浩大、气势磅礴的特点:引用欧阳修诗句是表现锦城夏日的
夜雨也有轻柔的一面,有珠落玉盘的意境。
语文七年级(人教版)·教学评价一参考答案及评分标准第1页,共2页
11.(4分)运用了比喻的修辞手法,把狂风骤雨比作“万马奔驰,铁蹄踏踏”,生动形象地表现出其浩大的声势:
把雨的声音比作“天外佳音”,夏雨给大家带来的喜悦。
12.(6分)
(1)文章表达了作者对锦城夏季的夜雨恣肆磅礴和诗意绵绵的赞美之情。
(2)文章表达了作者对锦城夜雨带给人间滋养和润