和自己签约 教案-2022-2023学年高中心理健康

和自己签约

1教学目标

认知目标:完善学生的自我概念,提高学生的责任意识,让学生明白,什么是责任,感知我们自身对责任的需求。
情感和态度目标:使学生感受责任心,并培养责任意识。使学生形成强烈的责任意识,和勇于承担责任的观念。了解到自己潜意识中有对责任感的需求,并非被迫完成的事情,并自觉地去履行自己的责任,完善自己。
能力或问题解决目标:使学生了解到,责任感的负重并不大,对于身为高中生的自己来讲,承担了自己该有的责任即可,从某种程度上来讲,自己为自己负责后,很多问题其实也就迎刃而解了。

2学情分析

责任心是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念,以及与之相应的遵守规范和履行义务的自觉态度。责任心是孩子健全人格的基础,是能力发展的催化剂。责任心培养应遵循这样一个规律:从自己到他人,从家庭到学校,从小事到大事,从具体到抽象。

众所周知,现在的孩子万千宠爱于一身,生活环境与条件都比较优越,且家长们对孩子该做的事情过多地包办代替,造成了孩子们以自我为中心,不懂得对自己的行为负责,更谈不上主动地关心他人,因而形成了一种事不关己,高高挂起的态度。再者,社会上某些不良风气对孩子们的人生观、价值观的形成也造成了较坏的影响。中学生责任心淡漠已经成为一个比较突出的问题。基于此,我们将开展责任心的培养。而且万丈高楼平地起,所有事物的发展都是遵循从无到有的过程,责任心的培养也一样,把教学重心放置在一个细小的点上,需要首先引导学生跟随内心做出选择,并对自己的选择负责。

3新设计

以语言传递信息为主的教学方法:讲授法;讨论法
以直接知觉为主的方法:演示法(视频播放)

重点:调动学生思维、探索知识的内驱力。通过教学,使得学生明确自己的责任,并培养责任心。

难点:培养健全完善的责任心,并达到认知到行为的过度。

5教学过程

5.1.1教学活动

活动1【导入】第一篇章：Cosplay（10min）

Step1:招聘 & 征婚(8min)

请男女生分别扮演不同的角色:

男生,假设你是某公司老总,现需要招聘员工,招聘:“……诚聘……的求职者”。

女生,假设你已到适婚年龄,现拟一则征婚启事,征婚:“……寻觅……的男士”。

要求学生分别在纸上用5个词形容自己的要求,播放一首歌的MV,在歌曲结束前将所有同学的纸条收上来,分别请同学将收上来纸条的内容分男女生写在黑板的两边。

请同学分享后集体分析同学们头脑风暴的结果,一般学生的描述首先是外在的,如帅、阳光、高等,之后就是有能力、高学历等,然后就是有责任心、有担当。根据进化心理学的内容与学生分享,在人际吸引中,首先击中我们的是外在的能让我们有生理唤醒的内容,比如帅,紧接着就是能力,最后决定要不要聘用他或者选其作为另一半的决定性因素是责任心。

Step2:引申——为什么要有责任?(2min)

招聘:“………有责任心………”

征婚:“……寻觅经济好,有责任心的男士”

“一个四岁的小男孩与一个三岁的小女孩接吻,小女孩问小男孩:“你会对我将来负责吗?”小男孩貌不犹豫的说:“当然,我又不是一两岁的孩子!”

通过生动的举例,让学生明白责任是一个人必须拥有的,它将对人产生非常重大的影响。

活动2【讲授】第二篇章：漫画诠释——责任心不可缺少（5min）

漫画:每个人都背负着沉重的十字架,缓慢而艰难地前行。途中,有一个人忽然停下来,他心想:这个十字架实在太重了,就这样背着它,得走到何年何月啊?!于是,他拿出刀,作出了一个惊人的决定:他决定将十字架砍掉一些。

砍掉之后走起来,的确是轻松了很多,他的步伐也不由得加快了。他又想:虽然刚才已经将十字架砍掉一块,但它还是太重了。为了能够更快更轻松的前行,这次,他决定将十字架再砍掉一大块,他毫不费力地就走到了队伍的最前面。

走着走着,谁料,前边忽然出现了一个又深又宽的沟壑!沟上没有桥,周围也没有路。后面的人都慢慢赶了上来,他们用自己背负的十字架搭在沟上,做成桥,从容不迫地跨越了沟壑。他也想如法炮制。只可惜啊,他的十字架之前已经被砍掉了长长的一截,根本无法做成桥帮助他跨越沟壑!于是,当其他人在朝着目标继续前进时,他却只能停在原地,垂头丧气,追悔莫及。

分享:

少了责任确实可以走得更快,但是责任有时候也是帮助我们的工具。
每个人都有自己背负的责任,这就是我们生活的一部分。

活动3【活动】第三篇章：学会勇于承担责任（7分钟）

那既然大家对自己的责任都认识得那么清晰了,我们一起来看看,同学们在实际中是否真的能以实际行动承担起自己的责任呢?我们玩一个小游戏叫“勇敢承