第三章 1 指数幂的拓展 2 指数幂的运算性质(教师用书word)-2022-2023学年新教材高中数学必修第一册【精讲精练】北师大版

2022-10-13
| 11页
| 244人阅读
| 3人下载
教辅
山东育博苑文化传媒有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 高中数学北师大版必修 第一册
年级 高一
章节 1 指数幂的拓展
类型 教案
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 713 KB
发布时间 2022-10-13
更新时间 2023-04-09
作者 山东育博苑文化传媒有限公司
品牌系列 精讲精练·高中同步
审核时间 2022-10-10
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/35315263.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

# 指数幂的拓展  指数幂的运算性质 学业标准 1.通过对有理数指数幂 (a>0,且a≠1,m,n为整数,且m,n互素),实数指数幂aα(a>0,且a≠1,α∈R)含义的认识,了解指数幂的拓展过程.(难点) 2.掌握指数幂的运算性质.(重点) [教材梳理] 导学1 正分数指数幂、负分数指数幂  薇甘菊是热带、亚热带地区危害最严重的杂草之一.经测算,薇甘菊的侵害面积S(单位:hm2)与年数满足关系式S=S0·2t,其中S0(单位:hm2)为侵害面积的初始值.试计算3年后薇甘菊的侵害面积是多少?再计算6.5年后薇甘菊的侵害面积是多少?如何表示? [提示] 3年后薇甘菊的侵害面积是S0·23=8S0. 那么6.5年后薇甘菊的侵害面积是S0·26.5,这里指数幂中的指数是分数,需要将正整数指数幂拓展. ◎结论形成 分数指数幂的意义 1.正分数指数幂 给定正数a和正整数m,n(n>1,且m,n互素),若存在唯一的正数b,使得bn=am,则称b为a的次幂,记作b=.这就是正分数指数幂. 2.负分数指数幂 给定正数a和正整数m,n(n>1,且m,n互素),定义,这就是负分数指数幂. 导学2 无理数指数幂  我们将正整数指数幂扩充到有理数指数幂,那么指数幂的范围能扩充到无理数指数幂吗?能扩充到实数指数幂吗? [提示] 能. ◎结论形成 给定正数a,对于任意的正无理数α,规定:a-α=. 导学3 指数幂的运算性质 对任意正数a,b和实数α,β,实数指数幂均满足下面运算性质: (1)aα·aβ=aα+β;(2)(aα)β=aαβ; (3)(ab)α=aαbα;(4)α= [基础自测] 1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)=.(  ) (2)对于a∈R,(a2+a+1)0=1成立.(  ) (3)a3·=a.(  ) 解析 (1)=. (2)因为a2+a+1≠0,所以(a2+a+1)0=1成立. (3). 答案 (1)× (2)√ (3)× 2.可化为(  ) 解析 =. 答案 A 3.下列等式一定成立的是(  ) 解析 . 答案 D 4. 的值为______. 解析 原式=-(2-1)3=--=. 答案  题型一 根式与分数指数幂的互化  用分数指数幂表示下列各式(a>0,b>0): (1)a2;(2);(3)·; (4)()2·. [自主解答] (1)原式= [答案]  ●规律方法 根式与分数指数幂互化的规律及技巧 (1)规律:根指数化为, 分数指数幂的分母. 被开方数(式)的指数化为, 分数指数幂的分子. (2)技巧:当表达式中的根号较多时,由里向外用分数指数幂的形式写出来,然后再利用相关的运算性质进行化简. [触类旁通] 1.设a>0,则表示成分数指数幂是(  ) 解析  答案 C 题型二 指数幂运算性质的应用  (1) =________; (2)计算下列各式: [自主解答] (1) (2)①原式=0.4-1-1+(-2)-4+2-3 =-1++=. ②原式==a0b0 =. ●方法技巧 指数幂运算的常用技巧 (1)有括号先算括号里的,无括号先进行指数运算. (2)负指数幂化为正指数幂的倒数. (3)底数是小数,先要化成分数;底数是带分数,要先化成假分数,然后要尽可能用幂的形式表示,便于用指数幂的运算性质. [触类旁通] 2.(1)化简 (a>0,b>0); 题型三 含附加条件的求值问题 一题多变  已知=(a>0),求下列各式的值: (1)a+a-1;(2)a2+a-2. [自主解答] (1)将=的两边平方, 得a+a-1+2=5,即a+a-1=3. (2)由a+a-1=3,两边平方,得a2+a-2+2=9, 即a2+a-2=7. [母题变式] 1.(变结论)本例条件不变,求a2-a-2的值. 解析 设y=a2-a-2,两边平方,得 y2=a4+a-4-2=(a2+a-2)2-4=72-4=45. 所以y=±3,即a2-a-2=±3. 2.(变条件)将本例中的条件改为a2+a-2=3,求a+a-1的值. 解析 ∵a2+a-2=3,∴(a+a-1)2-2=3, 即(a+a-1)2=5,故a+a-1=±. ●素养聚焦 通过整体代入,合理运算,提高运算求解能力,进而提升数学运算核心素养. ●规律方法 条件求值的步骤 [基础巩固] 1.用分数指数幂的形式表示a3·(a>0)的结果是(  ) 答案 B 2.下列各式正确的是(  ) 答案 D 3.(多选题)下列各式不正确的是(  ) 解析 A中7=n7m-7,故A错;B中的==,故B错;C中不可进行化简运算,故C错;D中的===,故D正确. 答案 ABC 4.若α,β是方程5x2+10x+1=0的两个根,则2α·2β=________,(2α)β=__

资源预览图

第三章 1 指数幂的拓展 2 指数幂的运算性质(教师用书word)-2022-2023学年新教材高中数学必修第一册【精讲精练】北师大版
1
第三章 1 指数幂的拓展 2 指数幂的运算性质(教师用书word)-2022-2023学年新教材高中数学必修第一册【精讲精练】北师大版
2
第三章 1 指数幂的拓展 2 指数幂的运算性质(教师用书word)-2022-2023学年新教材高中数学必修第一册【精讲精练】北师大版
3
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。