1.2地球公转的地理意义教案2022-2023学年高中地理鲁教版（2019）选择性必修1

高中 题目 《地球公转的地理意义》 训练技能 读图分析能力,总结知识的能力 导学目标 区域认知:认识地球公转的方向和规律 综合思维:可以结合地球公转的要素分析季节变化的原因和地球五带的形成 人地协调观:能根据太阳辐射的不同,在区域内因地制宜发展产业 地理实践力:能识读和画出太阳直射点的回归运动图,能识读和画出二分二至日太阳照射地球的示意图 环节及时间分配 导学过程 教师活动 学生活动 二次备课 导入新课 给同学发放学案。 看课本:去年6月,赵亮的父母在“阳光花园”购买 了一套位于一层的住房。今年1月,全家入住后, 发现阳光全被前排楼房挡住了。他感到很困惑, 那天看房时,小院内阳光充足,怎么才过了几个 月,阳光就被挡住了呢? 你能帮赵亮同学分析一下原园吗? 打开课本14页,先看地球公转的知识 学标展示 了解地球公转的方向、速度、周期 了解地球公转特征与自转的异同,理解黄赤交角产生 的原因及其影响 能识读和画出太阳直射点的回归运动图 能识读和画出二分二至日太阳照射地球的示意图 学生根据学案和老师的讲解,认真学习知识,能强化自己对地球公转的认识。 合作自学 【自主探究】 1.读地球公转图,明确地球公转方向,近日点远日点,公转线速度 2.在一年中,地球什么时候公转至近日点和远日点? 3.总结地球公转速度变化规律 4.对比地球自转和公转的特点 黄赤交角及其对太阳直射点的影响。 1.地球绕着太阳转动,太阳直射点所在的轨道面和黄道 面有何关系? 2.结合黄赤交角示意图,判断太阳直射点移动的最大范围。南北方向移动到最大范围时分别是什么节气? 3.结合教材图1-3-3, 1-3-4,总结地球绕日公转过程中太阳直射点在地球表面的移动规律。你能画出示意图么? 学生通过对太阳公转图和二分二至图能够分析出地球的近日点和远日点的 学生通过学习分析梳理,明确二分二至。 能明确的标出太阳直射点在回归运动图上位置 学生-定要能够独立画出,太阳直射点的回归运动图 -定要让学生上黑板进行演示,其余同学要在草稿纸上画出来,并一定要标 记全相关的知识点。 最好能结合具体的日期变化,譬如三月到9月如何变化? 12月到来年7月如何变化?或者中秋节放假期间的速度? 互动探究 结合所学知识,想想赵亮同学的家为什么几个月后会没有阳光,让学生结合知识讨论分析 学生分组讨论,发挥众人的优势,谈论完小组代表发言。 思维展示