1.1有关光的思考（课件）五年级上册科学教科版

第1单元 光 1.1 有关光的思考 1 科学概念目标 我们通常把那些自身能发光的物体称为光源。 科学探究目标 （1）能识别来自光源的光，如太阳、灯光等。 （2）能识别来自物体反射的光，如月光等。 （3）能在实验中感悟到，来自光源的光或来自物体的反射光进入我们的眼睛，都能使我们看到光源或物体。 科学态度目标 （1）认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。 （2）在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度。 科学、技术、社会与环境目标 意识到光对人类生产生活的重要性。 教学目标 聚焦 看到这幅图片，你想到了什么？ 聚焦 关于光，你都知道些什么？你还想知道什么？ 聚焦：光是从哪里来的？ 有关光的认识（班级记录表） 日期： 我已经知道的 我还想知道的 探索：认识光源 思考：光从哪里来？什么样的物体是光源？ 能发光的物体？ 能自己发光的物体？ 5 探索：认识光源 对发光物体进行分类：它们哪些是光源，哪些不是光源？ ①透过云层的阳光 ②灯光 ③星光 ④萤火虫 ⑤汽车后视镜 6 探索：认识光源 对发光物体进行分类：它们哪些是光源，哪些不是光源？ ⑥月光 ⑦荧光灯 ⑧烛光 ⑨人眼看到的物体 ⑩发光鱼 7 探索：认识光源 总结： ①正在发光，并且是自己发出的光，而不是反射其他物体的光，这样的物体才叫光源。 ②太阳是最重要的光源。 提示 太阳、激光笔等光源发出的光非常强烈，不能直接用肉眼去看，它们会对我们的眼睛造成伤害。 研讨 研讨1：如果没有光，会发生什么？ 无法看见物体。 生活不方便。 植物不能进行光合作用，会死亡。 动物不能生存。 研讨 研讨2：假如你的桌前放着一个红苹果，你的朋友把门关上，并把所有的灯都关闭，房间里完全黑暗了。房间没有窗，门也没有缝隙，没有光能进入这个房间。想一想，在黑暗中你能看见这个红苹果吗？下面有三个选项供你参考，你也可以有其他的选项。 ○我不能看到这个红苹果，无论我在这个房间待了多长时间。 ○当我在这个房间待了一段时间，眼睛适应了黑暗之后，可以看到这个红苹果。 ○当我在这个房间待了一段时间，眼睛适应了黑暗之后，可以看到这个红苹果的影子。 研讨 推测：你认为是哪一种结果？你的理由是什么？ 研讨 验证：观察“暗盒”里的苹果。 你能看见“暗盒”里的苹果吗？ 只有在有光的条件下，我们才能看见物体。没有光，我们将什么都看不见。 拓展活动：了解夜视仪 在我们的生活中，还有哪些设计与光有关呢？ （1）填空题。 ①因为有了________，我们才能看到周围的一切。 ②通常，我们把那些________________的物体称为光源。________是最重要的光源。 ③有的物体自身不能发光，但能________其他物体的光，给人很亮的感觉。这样的物体有________等。 （2）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 ①点燃的蜡烛、发光鱼都是光源。 （ ） ②月光下我们能看清周围的物体，说明月亮是光源。 （ ） ③如果没有光，我们将看不见任何物体。 （ ） ④手机屏幕和投影仪屏幕都是光源。 （ ） ⑤在完全没有光的房间里，眼睛适应黑暗后，我们仍能看到周围的物体。（ ） 基础达标 光 自身能发光 太阳 发射 月球 √ × √ × × （3）将正确答案的序号填在括号里。 ①下列物体中不属于光源的是（ ）。 A.没点燃的蜡烛 B.萤火虫 C.夜空中绽放的烟花 ②下列物体中属于光源的是（ ）。 A.月亮 B.通电的灯泡 C.汽车后视镜 ③如果我们拿着一个苹果进入一个完全没有光线的房间，（