(中职）电子技能实训授课教案 项目四任务三

职业教育精品规划教材 《電子技能实训》 教 案 使用教材： 《电子技能实训》 使用班级： 周课时量： 任课教师： ( 说明 ： 1.使用教材： （1）刘科建 主编； （2）北京理工大学出版社出版。 2.本教案与教材配套使用。 ) 电子技能实训授课教案（首页） 实习班级 授课日期 课 程 电子技能实训 任课教师 项 目 项目四 模拟电子技术基本功能电路的制作、调试与检测 授 课 时 数 任 务 任务三 基本共E放大电路的制作、调试与检测 授 课 时 数 任务教学目标 任务目标： 1. 了解共射极放大电路的组成和放大原理； 2．能正确识别与检测元器件； 3．能掌握手工焊接技术，能进行手工焊接； 4．能按照图纸正确焊接装配放大电路； 5．能熟练测试基本放大电路性能指标； 6．能根据测量结果调试电路，排除故障。 实 习 准 备 1.实训工料及设备；2.实训工位图纸号及数量； 学生自备： 1.万用表： 1块／人 ； 2.电子实训常用工具： 1套／人。 领： 1. 电阻若干； 2.电容若干； 3.晶体管若干。 电子技能实训授课教案（课日教案） 教学环节及时间分配 教 学 内 容 教 学 方 法 组织教学： 对学生点名，且对不来者进行简单的了解并记录。 引入指导： 对学习与掌握共E极放大电路的调试与检测的重要性和必要性以及应用进行阐述。 讲授指导： 见教案内容。 项目四 模拟电子技术基本功能电路的制作、调试与检测 任务三 基本共E放大电路的制作、调试与检测 复习上节课的教学内容，并逐步展开对新课的学习。准备好教案，学生点名，稳定学生学习情绪。 一、任务情景描述 放大电路（amplification circuit）能够将一个微弱的交流小信号（叠加在直流工作点上），通过一个装置（核心为三极管、场效应管），得到一个波形相似（不失真），但幅值却大很多的交流大信号的输出。实际的放大电路通常是由信号源、晶体三极管构成的放大器及负载组成。 2、 任务准备 ★ 一、共射极放大电路原理图的识读 1.3DG6管：晶体管在放大电路中起以小控制大的电流放大作用。 2.+UCC：是向放大电路提供能量，并保证晶体管工作在放大区。 3.RB：基极偏置电阻的作用是为放大电路提供合适的静态工作点，保证发射极正偏。 4.C1：有极性电解电容的作用是隔离直流和让输入交流信号顺利通过，即隔直通交。 5.C2：有极性电解电容的作用是隔离直流和让放大后的交流信号顺利输出，即隔直通交。 概念引入的同时强调安全生产重要性与必要性使学生明确本次课的教学目的和要求 通过介绍，激发和引导学生对新知识的渴望，从而自然地切入新课教学当中 电子技能实训授课教案（课日教案） 教学环节及时间分配 教 学 内 容 教 学 方 法 讲授指导： 见教案内容。 重、难点： 见教案内容中 ★ 。 二、共射级放大电路的工作原理 ★★ 图4-11 共射极放大电路工作原理 放大电路分析： 静态分析----估算法； 动态分析---- 微变等效电路法、图解法、计算机仿真。 1.静态分析（宜采用估算法） 静态分析目的：求出电路的静态工作点值 根据直流通道估算 静态工作点值： 2.动态分析 （一）三极管的微变等效电路 1.输入回路 当信号很小时，将输入特性在小范围内近似线性。 对于小功率三极管：rbe的量级从几百欧到几千欧。 对输入的小交流信号而言，三极管相当于电阻rbe 讲授、模拟、图示与示范结合 启发、引导、分析细致 电子技能实训授课教案（课日教案） 教学环节及时间分配 教 学 内 容 教 学 方 法 讲授指导： 见教案内容。 重、难点： 见教案内容中 ★ 。 图4-12共射极放大电路工作原理 2. 输出回路 由于有 (1)输出端相当于一个受ib 控制的电流源。 (2)三极管的薇变等效电路为： 图4-13 共射极放大电路工作原理 (二) 放大电路的微变等效电路 图4-14 共射极放大电路工作原理 (三)电压放大倍数的计算 所以： 特点：负载电阻越小，放大倍数越小。 (四) 输入输出电阻的计算 输入电阻ri 输出电阻r0 讲授、模拟、图示