山东省沂源县历山中学鲁教版（五四学制）六年级下册第14课 灿烂的宋元文化（二） 课件（共66张PPT）

春秋战国 魏晋南北 宋元时期 隋唐时期 秦汉时期 中国古代文化发展阶段示意简图 文明勃兴 昌盛文化 承上启下 辉煌高峰 灿烂繁荣 阶段 特征 * -----史学、文学和艺术的成就 山东省淄博市沂源县历山中学 古广龙 * 学习目标： 1、了解宋元史学、宋词及杰出的词人、 　元曲和关汉卿、绘画和书法成就。 2、欣赏不同风格的作品，培养审美能力。 3、通过本课学习，学会透过历史现象看 　本质。 4、领略文人风采，学习他们的优秀品质。 ——司马光和《资治通鉴》 有一部书受到宋神宗的赏识，认为它“鉴于往事，有资于治道”并亲自为之作序。 请根据材料探究以下问题 著作名称： 作者: 时期： 体例： 内容： 作用： 探究一——司马光和《资治通鉴》 资 治 通 鉴 司马光 北宋 编年体通史 战国到五代的历史 对研究古代历史有重要参考价值 内容 作用 * 司马光： （1019～1083）北宋著名政治家、史学家、散文家 。出生于河南省光山县，字君实，号迂叟，世称涑水先生。宋仁宗宝元元年（1038）中进士。司马光的主要成就反映在学术上。其中最大的贡献，莫过于主持编写《资治通鉴》。他与司马迁被并称为“两司马”。 看故事 讲感受 无一事不可对人言 司马光五岁时，有一次想吃青胡桃，他姐姐年纪也尚小，想给他剥皮也没有剥开，就走开了，一个女仆给他把胡桃先用开水泡了一会儿，就剥开了，后来姐姐走来，问他是谁剥开的，司马光谎称是自己剥开的。这话正好被父亲听到，便严厉地训斥他说：“小子何得谩语！”并教导说：“诚，为人之本也，人当取信于人。”此后，司马光再也不说假话了。     司马光曾经说：“我生平没有什么过人之处，但从没有任何一件事不可以对别人讲。”由此可见司马光一生的光明磊落。刘安世曾经向司马光请教立身行事的要诀。司马光教他要“诚”，就从不说假话做起。 司马光自幼勤奋好学，爱读史书；7岁时听老师讲历史名著，并能头头是道讲给大伙听。20岁考中了进士，继续刻苦学习，开始编撰《资治通鉴》，他翻阅的资料达301种，治学严谨，花了19年时间，耗费了毕生精力，完成了此书，为我国历史作出了巨大贡献。《资治通鉴》是我国历史上第一部编年体通史，叙述了从战国到五代前后共一千三百多年的历史，近三百卷。该书取材广泛，叙事明晰