河南省南阳市卧龙区第十九中学2022-2023学年八年级上学期10月月考生物试题

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2022-10-10
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2022年秋期月考 八年级生物 注意事项: 1.本试卷满分50分,考试时间50分钟. 2.答题前,考生先将自己的灶名、考号、学校等填在试题卷和答题卡相应的位置, 1。考生作答时,将答案涂、写在本议题春上答题无效, 4.考试结束,将答题卡和试题卷一并交回, 一、 进择题(每小题只有一个进项最符合题意,每小题1分,共20分) 1,下列关于各类动物的叙述中,正确的是 A,腔肠动物生活在水中,利用刺细胞帮助捕获猎物 B.线形动物都生活在寄主体内,靠获取寄主体内的养料生存 C。软体动物身体表面有外套膜,都具有贝亮 D.节肢动物体表有外骨骼,有三对足两对翅 2.鳄鱼属于真正的陆生动物,主要原因不包括 A.有发达的肺,能在陆地上呼吸 B,体表覆盖角质鳞片,能防止水分散失 C.生殖和发育摆脱了水的限制 D.四肢短小,适于陆地上爬行 3.从下列哪种动物开始,成为真正的陆生脊推动物 A,两栖动物 B.爬行动物 C.鸟 D.哺乳动物 4.下列关于动物特征的叙述,错误的是 A。涡虫的身体呈两侧对称,有口有肛门 B. 斯蝎的体表覆盖角质鳞片,可减少水分的蒸发 C. 媳蜍的生殖和幼体发育,必须在水中进行 D.蚯剑依靠肌肉和刚毛的配合进行运动 5.下列动物中属于鱼类的是 A.娃娃鱼 B.蚵鱼 C.就鱼 D.蜜鱼 6. “两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。”白意在空中振翅飞行的动力主要来自 A. 背部肌肉 B.两暴肌肉C.胸部肌肉 D.腹部肌肉 7.月前已知的动物大约由150万种,这些动物可以分为无脊准动物和脊推动物两大 类,无脊准动物和脊推动物的主要区别是,体内有无 A.脊案 B:脊柱 C.脊摧 D.脊随 8.下列与预防知虫病无关的卫生习惯是 A,不随地大小便 B.不喝生水, 饭前便后洗手 C.早晚牙,完险 D.不吃没有沈千净的瓜果蔬菜 八年法餐英1页共4页) 9.帽乳动物在生的发节专 证园 体温定 D 胎生,哺乳 A.心是四胶B.限生,乳 0.。内有滑液。可减少骨与骨之间摩原的关节结构是 A。关节状骨 B.关节餐 C,关节腔 D.关节窝 1山,下列动物及其气体交换部位搭配正确的是 ①的—体暖 ②替角一想 ③家鸽一肺和气囊 国大敏 想和皮肤 心扬子好一动 ⑥琳酸—肺 A。 ①00 B.①⊙④0 C.①②6@ D.①④6@ 12。“鸟宿治边树僧推月下门。”这句诗描述了和尚在月光下轻轻推开寺门类妙 情最。该和尚在推门的过程中,其胜二头肌和整三头肌所发生的变化分别是 A,收暗→舒张,收缩一舒强 B.舒张一收缩,收缩→舒张 C. 收缩一舒张,舒张一收缩 D。舒张→收缩,舒张→收缩 13.白据易的诗“几处早鹭争暖树,谁家新高啄春泥”是描写的鸟类的 A,取食行为 B.繁殖行为 C.社群行为 D.领域行为 14.脱白是指 A,关节面从关节囊中脱出 B.关节面从关节腔中脱出 C,关节头从关节窝中脱出 D.构成关节的两骨骨折 15.下列叙述,不正确的是 A。人的运动系统主要由骨、关节和肌肉组成, B。骨格肌受到刺微收缩就会牵动骨绕关节活动。 C,关节由关节头,关节软骨、关节腔和关节蚕构成。 D.对运动起调节作用的是神经系统, 16,下列有关动物的形态结构与生活环境相适应的叙述,不正确的是 A,哺乳动物牙齿分化断提高了摄取食物的能力,又增强了对食物的消化能力 B,野兔神经系统发达,能迅速发现并景通天敌 C. 随鱼身体星梭形,用鰓呼吸,适于在水中生活 D,龟的肺不发达,用皮肤辅助呼吸,以增强对陆地环境的适应 17,在探究菜青虫取食行为的的实验中,下列做法不正确的是 A,对菜青虫从卵开始隔离饲养 B.实验叶片应当大小一样 C。直接从野外捕捉幼虫 D.最好将其先饿饲一段时间 18.下列关于动物行为的叙述中,正确的是 A,蜘蛛结网与虹剑走迷宫从行为的获得途径划分,是同一类型的行为 5。一般来说,动物越高等,学习行为就越复杂 C. 动物的学习行为一且形成,就不会改变 D. 动物群体间的信息交流,只发生在有社会行为的动物个体之间 八年级生物试题卷第2页(共4页)】 10,当你做出任何一个动作时,都会包括以下步得, ①相应的骨受列牵引 ②骨绕关节转动 ③骨脂肌接受神经传来的兴奋 ④骨骼肌收缩 这些步骤发生的正确顺序是: A.①②③④ B. ②①③④ C.③④①② D. ④02③ 20.下列各项中,不属于动物语言”的是 A.某些鸟类成尾虫特殊的鸣叫声 B.奶蚁或某些蛾类腺体的特殊分泌物 C,蜜蜂的圆形料成是“8”字摆尾舞 D.乌贼受到威胁时释放屈汁 二、非选择题(每空1分,共30分) 21. 如图是人们常见的几种动物,请据图回答下列问题(6分): A B D E (1)上图动物中,属于脊推动物的有:属于恒温动物 (填字母) (2)体表有坚韧外骨骼的动物有 ·(填字母】 (3) 图中动物适于生

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