内容正文:
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第三单元测查卷
一、会认、会写和会用
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1.根据图片内容及图注提示,找出与下列图片意思相关的汉字,
并连线。
ⅴ山西的特色传统面食
,中华传统手艺
,中国汉族传统乐器中的筝乐器
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捏
削
弹
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2.按要求完成练习。
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(1)在括号中选出加,点字的正确读音或与其读音相同的字,
用“/”标出来。
①一言不发(fafà)
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②身体发肤,受之父母(fāfà)
③幅员辽阔(副福)》
④期待(斯欺)】
课文
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(2)根据解释,写出正确的四字词语。
①花朵将开未开的时候。司
第三
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②各种花竞相开放,争奇斗艳。
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③花木繁茂、春光明媚的景色。_________
④春天的景色充满了整个花园。_______
这些词语都是描写景色的,我还知道描写景色
的四字词语:_______`____。
(3)根据语境选择正确的字,用“√”标出来。
①中秋佳节,(圆ⅳ园)月当空,我们一家人坐在花
(圆园)里吃月饼。
②春天的阳光格外明媚,同学们在老师的(戴带)
领下,(戴ⅳ带)好帽子准备出发
③(进近)入学校后,你要向品学兼( jan )优的同
学靠(进近),做一个善良有礼貌的好学生。
④他的两(只支)手落在琴键( jan )上,弹出一
(只。支)优美的曲子。
二、边读边理解
3.根据诗词大意,写出诗句,完成练习。
一个头发蓬乱、面孔稚嫩的小孩听到有过路的人来问路,他赶
在河边学钓鱼,他侧身坐在青苔上,忙远远地冲着路人摆了摆手不回
绿草映衬着他的身影。答,生怕路人的问话惊动了鱼儿。
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(1)这首诗的题目是“
是
代诗
人
写的。
(2)从题目中能看出这首诗描写的是
它
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的
(前/后)两句写钓鱼小孩的体态,描写
出了小孩的天真可爱,
(前/后)两句着重
写小孩的动作和心理,描写出了小孩的专心认真。
(3)从诗句中,能看出诗人对钓鱼小孩的
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G
4.正确、流利地朗读《王二小》,并完成练习。
(1)读一读,照样子写一写。
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他常常一边放牛,一边替八路军放哨。
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,一边
(2)你认为王二小是一个怎样的孩子?(
)(多选)
A.机智
B.贪玩
C.勇敢
D.不怕栖牲
(3)如果你见到王二小,你想对他说什么呢?
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5.阅读下面的文章,借助关键词句,理解文章内容,完成练习。
甘罗妙对秦始皇
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秦始皇(qin shi huang)听信“吃公鸡蛋能长生”的传言,
便命令甘罗的爷爷前去寻找。
年仅12岁的甘罗看到愁眉不展的爷爷在房间里走来走
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去,便上前问道:“爷爷,您有什么心事吗?”
“唉,皇上听信了传言,要吃公鸡蛋以求长生。现在命
令我去找,要是三天之内找不到,就得受罚。”
甘罗一听,也着急起来。
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过了一阵子,他灵机一动,有
了主意,便说:“爷爷,你不用
再为此事操心了,三天后我替
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你上朝去,我有办法应付皇上。”
听了甘罗的话,一向信任
他的爷爷也就放下心来。期限
到时,甘罗不慌不忙地随着百
官走进宫殿。
秦始皇认识他,也听很多
人讲过他聪慧(cong hui)好学,但还是认为一个小孩子跑到
宫殿来简直是胡闹,便生气地问:“你来干什么?是不是你
第三
爷爷因为找不到公鸡蛋而不敢来了?”
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“启禀(qi bing)陛(bi)下,我爷爷来不了啦。”甘罗一
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本正经地说,“他在家生孩子呢,所以只有我替他来上朝了”
“胡说!”一句话把秦始皇逗( dou )乐了,“你这孩子,
男人怎么会生孩子?”
“既然公鸡能下蛋,为什么男人就不会生孩子呢?”甘
罗反问道。
秦始皇一听,自然知道自己错了,同时也看出了甘罗的
聪明和智慧,便破格让他当了官。
(选自《小故事大道理全集》,有删改)
(1)短文一共有____个自然段。故事发生时甘罗年
仅______岁。
(2)从文中找出与下列词语或短语意思相近的成语,填在横
线上。
①犯愁──______
②一下子想出了办法——____
③不着急——_____
④态度严肃—_______
(3)你认为甘罗是一个什么样的孩子?()(多选)
A.机智勇敢B.善于思考ⅳC.能言善辩ⅳD.好吃懒做
三、综合知识与实践
6.你读过《我妈妈》这本书吗?它的作者是安东尼·