第五单元 第15讲 基因的自由组合定律-2023高考生物一轮复习【导与练】高中总复习第1轮教学课件PPT（新教材，人教版，鲁、湘等多选题省份）

第15讲　基因的自由组合定律 生物学 课程标准 考情概述 备考导航 1.阐明有性生殖中基因的分离和自由组合使得子代的基因型和表型有多种可能,并可由此预测子代的遗传性状 2.阐明进行有性生殖的生物在减数分裂过程中,染色体所发生的自由组合和交叉互换,会导致控制不同性状的基因重组,从而使子代出现变异 1.对能力的考查多集中自由组合定律的实质、亲子代基因型和表型的推断、概率计算、基因与染色体位置关系的判断以及基因(型)频率的计算等方面,常与致死、雄性不育等特殊遗传现象结合进行考查。 2.命题常以遗传图解、表格等为载体,结合实例考查特定条件下对自由组合定律的理解和应用。 生物学 必备知识梳理 理清概念 夯实基础 考点一　两对相对性状杂交实验与自由组合定律 1.假说—演绎过程 黄色圆粒 9 : 3 : 3 : 1 生物学 两对 彼此分离 自由组合 随机 1 : 1 : 1 : 1 生物学 2.自由组合定律 (1)自由组合定律的内容 控制不同性状的遗传因子的 和 是互不干扰的;在形成配子时,决定同一性状的成对的遗传因子 ,决定不同性状的遗传因子 。 (2)细胞学基础 分离 组合 彼此分离 自由组合 生物学 (3)基因自由组合定律的实质 ①实质: 染色体上的 基因自由组合。 ②时间: 。 ③范围:a. (填“真核”或“原核”)生物 (填“无性”或“有性”)生殖的 (填“细胞核”或“细胞质”)遗传;b.独立遗传的 . 的等位基因。 3.孟德尔获得成功的原因 非同源 非等位 减数分裂Ⅰ后期 真核 有性 细胞核 两对及两 对以上 豌豆 一对 多对 统计学 假说—演绎 生物学 4.孟德尔遗传定律的应用 (1)有助于人们正确地解释生物界普遍存在的 。 (2)能够预测杂交后代的类型和它们出现的概率,在动植物育种和医学实践等方面具有重要意义。 ①在杂交育种中,人们有目的地将具有不同优良性状的两个亲本杂交,使两个亲本的 组合在一起,再筛选出所需的优良品种。 ②在医学实践中,人们可以依据分离定律和自由组合定律,对某些遗传病在后代中的 作出科学推断,从而为 提供理论依据。 遗传现象 优良性状 患病概率 遗传咨询 生物学 概念诊断 1.F2的9∶3∶3∶1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合。(　 　) √ 2.基因型为AaBb的个体自交,后代表型比例为3∶1或1∶2∶1,则这两对等位基因的遗传可能遵循基因的自由组合定律。(　 　) × 提示:这两对基因位于一对同源染色体上,不遵循基因的自由组合定律。 3.自由组合定律的实质是等位基因分离的同时,非等位基因自由组合。(　 　) × 提示:自由组合定律的实质是位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的;在减数分裂的过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合。 生物学 4.若两株豌豆杂交后子代表型之比为1∶1∶1∶1,则两株亲本基因型一定为YyRr×yyrr。(　 　) × 提示:亲本的基因型也可能是Yyrr×yyRr。 生物学 1.(必修2 P10拓展)孟德尔实验中为什么要用正交和反交进行实验?从数学角度看,9∶3∶3∶1与3∶1能否建立联系? 教材拓展 提示:用正交和反交进行实验是为了证明性状的遗传是否和母本有关(排除细胞质遗传)。(黄色∶绿色)×(圆粒∶皱粒)=(3∶1)(3∶1)=黄圆∶黄皱∶绿圆∶绿皱=9∶3∶3∶1。 2.若两对相对性状分别由两对等位基因控制,且A对a,B对b完全显性,基因型为AaBb的个体测交后代出现四种表型,但比例为42%∶8%∶8%∶42%,试解释出现这一结果的可能原因是什么? 提示: A、a和B、b两对等位基因位于一对同源染色体上,且部分初级性母细胞中发生互换,产生四种类型的配子,比例为42%∶8%∶8%∶42%。 生物学 关键能力培养 领悟方法 提升能力 重点整合 点击重点 攻克难点 1.用分离定律分析两对相对性状的杂交实验 生物学 F2 1YY(黄)、 2Yy(黄) 1yy(绿) 1RR(圆)、 2Rr(圆) 1YYRR、2YyRR、 2YYRr、4YyRr (黄圆) 1yyRR、 2yyRr(绿圆) 1rr(皱) 1YYrr、 2Yyrr(黄皱) 1yyrr(绿皱) 2.豌豆杂