第2模块 专题10 第26讲 苏联的社会主义建设与改革 -2023高考历史一轮复习【导与练】高中总复习第1轮教师用书word（老教材，人民版）

第26讲　苏联的社会主义建设与改革 高考评价分析 2021 全国甲卷:苏俄战时经济措施存在弊端[生产力决定生产关系](唯物史观) 1.必备知识:战时共产主义政策、新经济政策、苏联模式、赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革。 2.价值导向: (1)通过苏联模式的优势和不足,培养辩证认识问题的方法论和以人民为中心的思想观念。 (2)通过二战后苏联的经济改革以及与战后资本主义新变化,加深对经济体制改革必要性的认知,加深对不同现代化模式可以相互借鉴的认知。 3.新课标变化:关注社会主义发展过程中的成就与问题,总结经验教训,增强道路自信、理论自信和制度自信,为我国社会主义建设服务。 2020 海南卷:战时共产主义政策的实行[生产力决定生产关系](唯物史观) 2019 全国Ⅰ卷:20世纪50年代至80年代,中美苏日钢产量的总体发展趋势[制度自信](家国情怀) 全国Ⅱ卷:勃列日涅夫改革失败[生产力决定生产关系](唯物史观) 2018 全国Ⅲ卷:赫鲁晓夫改革的不足[生产力决定生产关系](唯物史观) 海南卷:苏共“二十大”对赫鲁晓夫改革的评价[客观辩证评价历史人物](唯物史观) 2017 全国Ⅲ卷:赫鲁晓夫的农业改革[生产力决定生产关系](唯物史观) 海南卷:战时共产主义政策[生产力决定生产关系](唯物史观) 2016 全国Ⅱ卷:苏联的工业化成就引发美国关注[道路自信](家国情怀) 一、“战时共产主义”政策(1918—1921年) 1.背景 (1)政治上:国内外敌对势力企图扼杀新生的苏维埃政权。 (2)经济上:粮食严重缺乏,经济极端贫困。 2.目的:集中全国的物力、财力,支持红军,战胜敌人。 3.内容 农业 实行余粮收集制 工业 大中小工业企业全部实行国有化 商业 取消自由贸易 分配 实行普遍义务劳动制 4.特点:兼有“战时”和“共产主义”的特色。 5.评价 (1)积极:最大限度地集中了全国财力、物力,保证了军事上的胜利,巩固了新生的苏维埃政权。 (2)消极:不是向社会主义过渡的正确道路;超越苏俄的生产力水平,违背经济发展的客观规律,损害了农民的利益,引发了严重的政治经济危机。 二、新经济政策(1921—1928年) 1.背景 (1)现实原因:“战时共产主义”政策的弊端引发严重的经济政治危机。 (2)根本原因:当时苏俄的生产力水平较低,小农经济占优势,工业生产落后。 2.开始标志:1921年3月,俄共(布)十大通过《关于以实物税代替余粮收集制》的决议。 3.内容 农业 以粮食税代替余粮收集制 工业 改变国营企业高度集中管理的办法,实行经济核算;部分国有企业采取租让制和租借制的形式,实行国家资本主义 商业 允许商品买卖,实行自由贸易 分配 实行按劳取酬的工资制 4.特点 (1)管理方法:利用商品货币关系发展经济,逐步向社会主义过渡。 (2)所有制结构:在公有制的前提下,允许多种所有制形式存在。 5.影响:提高了人民的生产积极性,促进了经济恢复,有利于政治稳定。 6.终结:斯大林时期实行计划经济体制,以优先发展重工业及农业集体化代替了新经济政策。 [思维导图] 列宁对社会主义道路的探索 三、苏联模式 1.历史背景 (1)1924年,斯大林成为苏联的主要领导人。 (2)苏联是从国外输入机器装备的落后农业国。 (3)处于资本主义世界的封锁包围之中。 2.工业化之路 (1)方针:1925年12月,联共(布)第十四次代表大会正式提出了实现社会主义工业化的方针。 (2)目的:为加强国防力量以维护民族独立,为社会主义建设提供强大的物质技术基础。 (3)特点:优先发展重工业。 (4)成果:两个五年计划后,实现国家工业化。 (5)弊端:形成不合理的经济结构,重工业过重,轻工业过轻,农业落后。 3.农业全盘集体化 (1)方针:1927年联共(布)十五大提出了农业逐步集体化的方针。 (2)结果:1932年,苏联宣布“完成全盘集体化”。 (3)评价 ①积极:保证了国家工业化建设的顺利进行。 ②消极:没有促进农业生产力本身的发展。 4.评价 (1)成就 ①体制创新:开辟了一种不同于市场经济的计划经济体制和新型的工业化模式,在短期内实现工业化及经济的快速发展。 ②胜利保障:为反法西斯战争的胜利奠定了物质基础。 ③模式借鉴:苏联模式取决于当时苏联落后的生产力水平,是落后国家实现工业化的可行方式。 (2)弊端 ①结构失衡:片面发展重工业,导致农业和轻工业的滞后,人民生活水平提高缓慢。 ②农业政策:从农民身上拿走太多,压抑了农民的生产积极性。 ③权力集中:长期的计划指令阻碍经济的持续发展。 ④体制僵化:高度集中的计划经济体制日益僵化,成为以后苏联解体的一个重要原因。 ⑤政治集权:破坏民主集中制,造成个人崇