写作：思路要清晰（导学案）-【上好课】2022-2023学年七年级语文上册同步备课系列（部编版）

写作：思路要清晰 导学案 ◆活动一：剖析名言，导入新课 说一说你对这句话的理解： “思想是有一条路的，一句一句，一段一段都是有路的，好文章的作者是决不乱走的。”——叶圣陶 ◆活动二：重温经典，感知“思路” 任务一：分析文章思路 回顾《再塑生命的人》，填写教材P83表格，师指名回答。 “我”与莎莉文小姐第一次见面 任务二：对比分析思路异同 1.小组合作探究：回顾《植树的牧羊人》和《走一步，再走一步》两篇文章，说一说作者是如何做到思路清晰的，比较两文有何不同。（可借助表格和思维导图进行对比分析） 《植树的牧羊人》 《走一步，再走一步》 1913年“我”偶遇牧羊人 2.小组代表发言 相同点：__________________________________________________________________________ 不同点：__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 3.方法小结 写几件事时，要用一____________贯穿全文、表达主题，让文章思路清晰。当只写一件事时，要以_________________为顺序，把_________________交代清楚。 ◆活动三：小组合作，探究方法 要求：小组合作，阅读教材P85页补白部分，讨论、归纳出朱光潜提出的具体做法，讨论结束后推选代表进行汇报。 写作步骤： 第一步：___________________________________ 第二步：___________________________________ 第三步：___________________________________ 1.要表达“他是一个热爱学习的学生”这一中心，下面这些材料，你会用到哪些呢? A.他放学之后总是先写作业。 B.他上课时认真听讲，认真记笔记。 C.他写完作业之后常常进行体育锻炼。 D.他经常在学习上帮助成绩不好的同学。 E.他经常参加学校组织的公益活动。 F.他家离学校很远，但每天坚持骑自行车上学，从不让父母接送。 G.他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。 2.小组合作，结合所学的课文，整理归纳出写作顺序的种类；讨论不同文体该采用哪种顺序来写；讨论结束后推选代表进行汇报。 3.学列提纲 “有了提纲，心里就有了底，写起来就顺理成章了；先麻烦点，后来可省事。”——老舍。 列提纲的方法：①设计好整体结构；②安排好详写略写；③确定好写作顺序；④简要概括出每个层次的意思。 4.列提纲训练 任务一：“写作实践一”如果以《______________二三事》为题，写一篇记人的文章，你会写谁？请列出作文的提纲，形式不限。 任务二：下面是一位同学的周记提纲，请你运用所学知识，评判一下他的提纲是否做到思路清晰。如果没有，请你帮他修改一下，并说明理由。 主题：母爱 结构： (1)母亲从不私拆我的信件，也不干涉我交友，但却经常注意我与什么样的人往来。 (2)每天下班回家，母亲都会询问我当天的学校生活情况，还会为我准备丰盛的晚餐补充营养。 (3)我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了，狠狠地教训了我一顿，然后要我连夜送回别人家去。 修改建议：___________________________________________________________________________ 任务三：根据教材P84的“写作实践二”的提示内容，以《这天，我回家晚了》为题列提纲。 示例 《这天，我回家晚了》提纲 主题：我因助人为乐而晚回家。 主要情节：①到同学家写作业；②回家路上送迷路老人回家；③回到家被父母责备，说清真相。 写作顺序：时间顺序。 3.学写采访提纲 列采访提纲要包括这样几项内容：（1）采访对象；（2）采访主题；（3）采访时间和方式；（4）采访问题。 学习任务：完成教材“写作实践三” 采访提纲 采访对象 采访主题 采访时间 采访方式 采访问题 ◆活动四：学以致用，写作实践 要求：从教材“写作实践”部分三个题目中任选一个，根据提纲，写一篇不少于500字的作文。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $